Інтерактивна підтримка освітнього процесу в умовах воєнного стану: досвід розробки та впровадження telegram-бота

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАлєксєєва, Ганна Миколаївнаuk
dc.contributor.authorЩербак, Андрійuk
dc.contributor.authorГорбатюк, Лариса Василівнаuk
dc.contributor.authorОвсянніков, Олександр Сергійовичuk
dc.date.accessioned2025-09-30T08:09:41Z
dc.date.available2025-09-30T08:09:41Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано потребу інтерактивної підтримки освітнього процесу у професійній освіті в умовах дистанційного/змішаного навчання та воєнного стану. Запропоновано модель інтеграції Telegram-бота як «тонкого комунікаційного шару», що консолідує розклад, дедлайни, довідкові ресурси, університетські події та безпекові оповіщення без дублювання функцій LMS/EMS. Модель спирається на принципи системності, модульності, доступності та інформаційної безпеки і містить алгоритм упровадження (налаштування ролей і сценаріїв, регламенти комунікації, метрики оцінювання сервісних і навчальних ефектів). Методологічну основу становлять аналіз наукової й методичної літератури, порівняльне зіставлення цифрових сервісів, дизайн-орієнтоване проєктування та пілотна апробація на базі Бердянського державного педагогічного університету із використанням поведінкових логів, опитувань здобувачів і викладачів та навчальної аналітики. Особливу увагу приділено адаптації бот-сценаріїв до дисциплін цифрового профілю (розклад і нагадування, трекінг лабораторних і проєктних робіт, швидкі форми зворотного зв’язку, оповіщення про загрози). Показано, що рішення підвищує керованість сервісної комунікації, знижує фрагментацію каналів, сприяє своєчасності виконання завдань і скорочує час поширення критичної інформації. Подано методичні рекомендації щодо тону, частоти та структури повідомлень, а також критерії оцінювання результативностіінтеграції. Перспективи подальших досліджень пов’язані з мультисайтовими реплікаціями, глибшою інтеграцією через API, персоналізацією комунікацій і виваженим використанням ШІ-компонентів із дотриманням етичних вимог.uk
dc.identifier.citationІнтерактивна підтримка освітнього процесу в умовах воєнного стану: досвід розробки та впровадження telegram-бота / Г. М. Алєксєєва, А. С. Щербак, Л. В. Горбатюк, О. С. Овсянніков // Педагогічна Академія: наукові записки. - 2025, (22). - С.1-18.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5281/zenodo.17216177І
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5193
dc.language.isoukuk
dc.publisherПедагогічна академія: наукові запискиuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогічна Академія: наукові запискиuk
dc.subjectTelegram-ботuk
dc.subjectпрофесійна освітаuk
dc.subjectдистанційне та змішане навчанняuk
dc.subjectбезпекові оповіщенняuk
dc.subjectнавчальна аналітикаuk
dc.titleІнтерактивна підтримка освітнього процесу в умовах воєнного стану: досвід розробки та впровадження telegram-ботаuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Interactive-support-of-the-educational-process-in-conditions-of-martial-law-experience-of-development-and-implementation-of-a-telegram-bot.pdf
Розмір:
624.66 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті