Актуальні проблеми підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації інтерактивної навчальної взаємодії учнів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПетрик, Крістіна Юріївнаuk
dc.date.accessioned2024-01-02T11:39:50Z
dc.date.available2024-01-02T11:39:50Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ статті розглянуто реальний стан підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації інтерактивної навчальної взаємодії учнів, висвітлено його актуальні проблеми у системі вищої педагогічної освіти. З’ясовано, що сучасні тенденції розвитку українського суспільства вимагають радикальних змін у підготовці нового покоління педагогічних кадрів, зокрема майбутніх учителів початкової школи, де визначна роль відводиться проблемі формування компетентних фахівців, які орієнтуються у сучасних реаліях і перспективах, підготовлені до життя в постійно змінюваному, конкурентному, взаємозалежному світі. Головними завданнями реформування системи вищої педагогічної освіти України є усвідомлення майбутніми вчителями значущості суб’єкт-суб’єктних відносин у межах нової освітньої парадигми, побудованої на гуманістичних і демократичних засадах, ціннісною основою яких виступає інтерактивна навчальна взаємодія всіх учасників освітнього процесу. Також вони мають бути професійно зорієнтованими на перебудову та оновлення змісту, форм і методів організації освітнього процесу в початковій школі відповідно до масштабності реформування цієї сфери. Зроблено детальний аналіз ресурсного забезпечення підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 013 «Початкова освіта». Висвітлено переваги та доцільність його використання у закладах вищої освіти України в умовах модернізації світового освітнього простору. Наголошено на важливості впровадження в практиці закладів вищої освіти основних положень про підготовку майбутніх учителів початкової школи до організації інтерактивної навчальної взаємодії учнів. Загалом, вивчення стану підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації інтерактивної навчальної взаємодії учнів дало змогу констатувати необхідність оновлення цього процесу, що забезпечить формування відповідної готовності.uk
dc.identifier.citationПетрик К. Актуальні проблеми підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації інтерактивної навчальної взаємодії учнів / К. Петрик // Актуальні питання гуманітарних наук : міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. – Дрогобич : Гельветика, 2020. – Вип. № 34, т. 4. – С. 259–265.uk
dc.identifier.issn2308-4863
dc.identifier.uriDOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/34-4-39
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1914
dc.language.isouk
dc.publisherДрогобич : Видавничий дім «Гельветика»uk
dc.relation.ispartofseriesАктуальнi питання гуманiтарних наук. Вип. 34. Том 4uk
dc.subjectвища педагогічна освітаuk
dc.subjectактуальні проблеми підготовки майбутніх учителів початкової школиuk
dc.subjectорганізація інтерактивної навчальної взаємодії учнівuk
dc.subjectучасники освітнього процесу, ресурсне забезпеченняuk
dc.titleАктуальні проблеми підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації інтерактивної навчальної взаємодії учнівuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Actual_problems.pdf
Розмір:
349.71 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті