Навчально-перцептивне завдання як форма організації сенсорного розвитку молодших школярів
Вантажиться...
Дата
2017
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology
Анотація
У статті розкрито сутність навчально-перцептивного завдання як мінімальної процесуальної одиниці реалізації змісту сенсорного розвитку молодших школярів. Охарактеризовано внутрішню структуру, типологію, етапи реалізації навчально-перцептивних завдань. Обґрунтовано висновок про те, що навчально-перцептивні завдання, впроваджені в площину різних уроків і позаурочних занять, дозволять розробити гнучкі стратегії, тактики й алгоритми вдосконалення чуттєвої сфери учнів, піднести ступінь їхньої активності та самостійності в пізнанні дійсності.
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Барбашова І. А. Навчально-перцептивне завдання як форма організації сенсорного розвитку молодших школярів / І. А. Барбашова // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. – 2017. – V(54). – Is. 126. – Р. 10–13.