Психолінгвістичний підхід до формування міркувань у зв’язному мовленні дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення третього рівня
Вантажиться...
Дата
2025-04
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Запоріжжя : ЗНУ
Анотація
Дослідження присвячено проблемі формування навичок міркування у зв’язному мовленні дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ) третього рівня з позицій психолінгвістичного підходу. Актуальність роботи зумовлена потребою впровадження комплексних методів корекційно-розвивальної роботи, що враховують взаємозв'язок між мовленнєвими та когнітивними процесами.
У статті проаналізовано характерні труднощі дітей із ЗНМ III рівня: порушення граматичного й лексичного оформлення мовлення, недостатність логічних зв’язків, слабкість операцій планування та відбору мовного матеріалу, що обмежує здатність до побудови аргументованих висловлювань.
На основі теоретичного аналізу робіт вітчизняних і зарубіжних дослідників (Л. Калмикової, Є. Соботович, О. Леонтьєва, Є. Пилипка та ін.) обґрунтовується доцільність психолінгвістичного підходу, який розглядає зв’язне мовлення як складну мовленнєво-мисленнєву діяльність. Підкреслюється, що міркування виступає вищою структурно-семантичною одиницею монологічного мовлення, у якій найбільш повно реалізується взаємодія мови й мислення.
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Самойленко І. О. Психолінгвістичний підхід до формування міркувань у зв’язному мовленні дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення третього рівня / І. О. Самойленко // Актуальні проблеми розвитку сучасної науки: виклики та перспективи : збірник тез Міжнародної науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти і молодих вчених (м. Запоріжжя, 29 квітня 2025 р.). – Запоріжжя : ЗНУ, 2025. – С. 113–117.