Проєктування професійного бренду викладача закладу вищої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПетровська, Катерина Володимирівнаuk
dc.date.accessioned2023-09-01T07:59:59Z
dc.date.available2023-09-01T07:59:59Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему проєктування професійного бренду викладача закладу вищої освіти як провідного фактору впливу на його конкурентоздатність у сучасних соціоекономічних і соціокультурних умовах. З’ясовано, що сучасний інтерес до формування персонального бренду пов’язаний із низкою об’єктивних чинників, серед яких найактуальнішими є: актуалізація проблеми підвищення конкурентоспроможності фахівців у різних сферах та розширення діапазону професійних та галузевих сегментів, представники яких зацікавлені у формуванні персонального бренду. Визначено актуальність цієї теми, яка обумовлюється затребуваністю в сучасному суспільстві ринку освітніх послуг, що стрімко розвивається і є тим сегментом економіки, де формується інтелектуальний потенціал нації. Акцентовано увагу на тому, що трансформаційні зміни, які здійснюються як у теорії бренд-менеджменту, так і у його практичному застосуванні, загострюють необхідність наукового пошуку, спрямованого на створення теоретико-прикладних підходів до проєктування професійного бренду викладача закладу вищої освіти. Наголошено на нагальній потребі в цілеспрямованому формуванні персонального бренду викладача закладу вищої освіти. Висвітлено досвід формування здатності до проєктування (розробки та просування) персонального бренду викладача закладу вищої освіти в межах модуля «Професійний бренд викладача» програми підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників «Ars DOSENDI» Бердянського державного педагогічного університету. Подано результати проведення після закінчення модулю опитування-зворотного зв’язку (онлайн-опитування за google-формою), який мав на меті з’ясувати організаційні питання, найбільш оптимальний зміст та форми навчання для подальшого вдосконалення модуля «Професійний бренд викладача». Зроблено припущення про те, що реалізація в подальшому модуля «Професійний бренд викладача» в межах програми підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників «Ars DOSENDI» Бердянського державного педагогічного університету допоможе сформувати здатність до проєктування (розробки та просування) персонального бренду викладача закладу вищої освіти.uk
dc.identifier.citationПетровська К. Проєктування професійного бренду викладача закладу вищої освіти / Катерина Петровська // Наукові записки БДПУ. Сер.: Педагогічні науки. – 2022. – Вип. 2. – С.334–343.uk
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/870
dc.language.isouk
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 2uk
dc.subjectПерсональний бренд,uk
dc.subjectбренд-менеджментuk
dc.subjectпроєктуванняuk
dc.subjectнауково-педагогічні працівникиuk
dc.subjectзаклад вищої освітиuk
dc.subjectкурси підвищення кваліфікаціїuk
dc.titleПроєктування професійного бренду викладача закладу вищої освітиuk
dc.title.alternativeDesigning the professional brand of a teacher in an institution of higher educationen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Petrovska-Designing-the-professional-brand-of-a-teacher-in-an-institution-of-higher-education.pdf
Розмір:
956.75 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 2 (2022)