Інтегративний підхід у системі вищої освіти: поняття і особливості
dc.contributor.author | Лесик, Анжеліка Сергіївна | uk |
dc.contributor.author | Лавніков, Олег | uk |
dc.date.accessioned | 2023-12-06T13:20:15Z | |
dc.date.available | 2023-12-06T13:20:15Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.description.abstract | У статті проаналізовано сутність інтегративного підходу у системі вищої освіти, визначено по няття «інтеграція» та «інтегративний підхід», сутнісні ознаки інтегративного підходу, можливості за стосування інтегративного підходу в системі вищої освіти. Інтеграцію розглянуто як об’єднання і взаємопроникнення частин, зміцнення взаємозалежності та злагодженості елементів системи. Наведено характеристику дефініції «інтеграція в освіті» як педагогічної категорії, що забезпечує можливість створення взаємозв’язків між навчальними дисциплінами; розкриває роль і місце міжпредметних зв’язків у системі освіти; визначає ідею про необхідність інтеграції змісту навчальних дисциплін для отримання цілісних знань; характеризує методи викладу навчального матеріалу викладачем при інтегративному підході. Розкрито рівні реалізації інтегративного підходу в системі вищої освіти: зміс товий (актуалізаційний, гуманітарний, технологічний, когнітивний блоки) і технологічний (використання розумових операцій синтезу, узагальнення, порівняння, зіставлення, співвіднесення тощо в процесі розв’язання проблемних ситуацій; пошук точок дотику між різними, часом протилежними явищами). Зазначено, що реалізація інтегративного підходу в закладах вищої освіти утворює єдине освітнє середовище для формування загальних і спеціальних компетентностей майбутніх фахівців, яке відкриваює великі можливості для взаємопереходу, взаємодоповнення і взаємотрансформації. У результаті аналізу наукової літератури виділено і охарактеризовано елементи інтегративного підходу в системі вищої освіти: суб’єкти інтегративного навчання, зміст навчання, технологія інтеграції, інтегровані засоби навчання, інтеграційний зв’язок. | uk |
dc.identifier.citation | Лавніков О. А. Інтегративний підхід у системі вищої освіти: поняття і особливості / О. А. Лавніков, А. С. Лесик // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Психологічні науки. – 2020. – № 1 (19). – С. 195–201. | uk |
dc.identifier.issn | 2522-9133 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1841 | |
dc.language.iso | uk | |
dc.publisher | Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля | uk |
dc.relation.ispartofseries | Педагогіка і психологія; № 1 | uk |
dc.subject | інтегративний підхід | uk |
dc.subject | інтеграція | uk |
dc.subject | система вищої освіти | uk |
dc.subject | професійна підготовка | uk |
dc.title | Інтегративний підхід у системі вищої освіти: поняття і особливості | uk |
dc.type | Article | en |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Lesyk_Integratyvnyi.pdf
- Розмір:
- 371.45 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Опис: