Застосування в системі загальної середньої освіти STEAM-технологій у процесі вивчення філологічних дисциплін: теоретико-практичний підхід
Вантажиться...
Дата
2025-11-14
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Запоріжжя : БДПУ
Анотація
У роботі здійснено теоретико-практичний аналіз особливостей упровадження STEAM-технологій у системі загальної середньої освіти під час вивчення філологічних дисциплін. Обґрунтовано актуальність інтеграції гуманітарних і природничо-наукових компонентів освіти в умовах сучасних освітніх трансформацій. Проаналізовано наукові підходи до переходу від STEM до STEAM-освіти та визначено її потенціал для розвитку критичного, креативного мислення й конкурентоспроможності учнів. Акцентовано увагу на необхідності підготовки вчителя до реалізації трансдисциплінарного підходу, використання інтерактивних методів і проєктної діяльності у викладанні філологічних дисциплін. Розкрито можливості застосування STEAM-проєктів, ментальних карт, кроссенсу та брендмейдінгу на уроках української мови й літератури як ефективних засобів формування аналітичних умінь, мовленнєвої компетентності та продуктивної мотивації учнів. Зроблено висновок, що системне впровадження STEAM-технологій сприяє розвитку креативної, соціально активної особистості та забезпечує інноваційний підхід до вивчення гуманітарних дисциплін.
Опис
Ключові слова
STEAM-освіта, філологічні дисципліни, загальна середня освіта, інтегрований підхід, проєктна діяльність, креативне мислення, освітні інновації
Бібліографічний опис
Макарова Т. М. Застосування в системі загальної середньої освіти STEAM-технологій у процесі вивчення філологічних дисциплін: теоретико-практичний підхід / Т. М. Макарова // Нові педагогічні виміри професійного розвитку майбутніх учителів: сучасні реалії та виклики : матер. Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (14 листопада 2025 р., Бердянський державний педагогічний університет) / за ред. доц. А. Лесик, доц. М. Нестеренко,доц. О. Попової. – Запоріжжя, 2025. – С. 41–44.