Підготовка вихователів інтернатних закладів НУШ до проблеми формування комунікативної компетентності учнів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛесик, Анжеліка Сергіївнаuk
dc.date.accessioned2023-12-06T13:20:07Z
dc.date.available2023-12-06T13:20:07Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractСтаттю присвячено проблемі підготовки вихователів інтернатних закладів Нової української школи до формування комунікативної компетентності учнів. Визначено чинники, що негативно впливають на процес формування комунікативної компетентності в молодших школярів шкіл-інтернатів, як-от: специфіка контингенту учнів (соціальні сироти, біологічні сироти, діти з малозабезпечених та багатодітних сімей, більшість дітей соціально занедбані; тяжка спадковість; проблеми медичного характеру, зумовлені патологічними відхиленнями в стані здоров’я; низька ерудиція, обмежений обсяг уявлень про навколишній світ); наявність деприваційного синдрому (материнська, соціальна, сенсорна, когнітивна, комунікативна, психічна, емоційна, рухова і психомоторна депривації); ригідність (когнітивна, емоційно-афективна, психосоціальна); знижений рівень емпатії; відсутність засвоєння позитивного соціального досвіду батьків, сім’ї, емоційно-ділових взаємин між людьми. Наголошується на тому, що у формуванні комунікативної компетентності молодших школярів шкіл-інтернатів важлива роль відіграють такі чинники: емоційно-позитивна мотивація вихователя; усвідомлення ним актуальності та необхідності цього аспекту професійної діяльності; бажання ефективно здійснювати її; потреба задовольнити соціальне замовлення суспільства, пов’язане з підготовкою молодшого школяра до комунікації; навчання дітей вільно спілкуватися з педагогами, однолітками, представниками громадськості. Автором обґрунтовано, що педагог школи-інтернату має надавати пріоритет спілкуванню з молодшими школярами, яке дозволяє вибудовувати його з опорою на суб’єкт-суб’єктну взаємодію, прагнути до співробітництва з вихованцями, шукати позитивні якості в дитини, орієнтуватися на їхній розвиток, пробуджувати ініціативу, прагнення до співробітництва.uk
dc.identifier.citationЛесик А. С. Підготовка вихователів інтернатних закладів НУШ до проблеми формування комунікативної компетентності учнів / А. С. Лесик // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. праць / ред. кол. Т. І. Сущенко (гол. ред.) та ін. – Запоріжжя : КПУ, 2020. – Вип. 70, т. 2. – С. 211–216.uk
dc.identifier.issn1992-5786
dc.identifier.uriDOI https://doi.org/10.32840/1992-5786.2020.70-2.40
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1839
dc.language.isouk
dc.publisherЗапоріжжя : КПУuk
dc.relation.ispartofseries№ 70
dc.subjectкомпетентністьuk
dc.subjectкомунікативна компетентністьuk
dc.subjectвиховательuk
dc.subjectмолодші школяріuk
dc.subjectдіти-сиротиuk
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk
dc.titleПідготовка вихователів інтернатних закладів НУШ до проблеми формування комунікативної компетентності учнівuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Lesyk.pdf
Розмір:
230.36 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті