Концептуальні засади розробки комплексної програми розвитку професійної креативності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДонченко, Ольга Сергіївнаuk
dc.date.accessioned2023-08-22T12:32:51Z
dc.date.available2023-08-22T12:32:51Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractСтаття присвячена окресленню концептуальних засад, що визначають зміст комплексної програми розвитку професійної креативності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Автор доводить необхідність урахування сучасних наукових підходів професійно-педагогічної підготовки: інтегративного, компетентнісного, особистісно-орієнтованого, культурологічного, суб’єктного та задачного; створення низки педагогічних умов: встановлення сприятливих взаємин викладача та студента, постановки перед студентами педагогічних цілей, досягнення яких потребує максимального вияву творчості, створення емоційного клімату освітнього процесу; використання психологічних механізмів творчого процесу та розвитку креативності: аналізу через синтез, взаємодії інтуїтивного та логічного, асоціативного, рефлексивного, самооцінки та саморегуляції The article is devoted to the identification of the conceptual foundations that determine the content of a comprehensive program for the development of professional creativity of future educators of pre-school educational institutions. The author proves the need to take into account modern scientific approaches of professional and pedagogical preparation: integrative, competence, personalityoriented, culturological, subjective and task-oriented; A number of pedagogical conditions: the establishment of a favorable relationship between the teacher and student, setting pedagogical goals for students, the achievement of which requires the maximum manifestation of creativity, the creation of an emotional climate of the educational process; Use of psychological mechanisms of the creative process and development of creativity: analysis through synthesis, interaction of intuitive and logical, associative, reflective, self-assessment and self-regulationuk
dc.identifier.citationДонченко О. Концептуальні засади розробки комплексної програми розвитку професійної креативності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів / О. Донченко // Психологія і особистість : наук. журн. / Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, Полтавський національний педагогічний університет ім. В. Г. Короленка. - Київ-Полтава. 2017. - № 2 (12). - С. 250–260.uk
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/714
dc.language.isoukuk
dc.publisherПсихологія і особистістьuk
dc.subjectпрофесійна креативність вихователя дошкільного навчального закладуuk
dc.subjectконцептуальні засадиuk
dc.subjectнаукові підходи професійної педагогічної підготовкиuk
dc.subjectпедагогічні умовиuk
dc.subjectпсихологічні механізми творчого процесу та розвитку креативностіuk
dc.subjectprofessional creativity of the pre-school educational institution educatoren
dc.subjectconceptual basesen
dc.subjectscientific approaches to vocational trainingen
dc.subjectpedagogical conditionsen
dc.subjectpsychological mechanisms of the creative process and development of creativityen
dc.titleКонцептуальні засади розробки комплексної програми розвитку професійної креативності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладівuk
dc.title.alternativeConceptual framework for the development of a comprehensive program aimed at formation of professional creativity of future educators of pre-school educational institutionsen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Conceptual framework for the development of a comprehensive program aimed at formation of professional creativity of future educators of pre-school educational institutions.pdf
Розмір:
394.19 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті