У кваліфікаційній роботі схарактеризовано поняття, сутність та законодавче регулювання сімейних форм виховання; досліджено особливості створення прийомної сім’ї як однієї з сімейниї форм виховання дітей-сиріт та дітей позбавленого батьківського піклування; визначено особливості організації соціального супроводу сімейних форм виховання дітей-сиріт та дітей позбавленого батьківського піклування; розроблено соціально-педагогічну модель «ведення випадку» прийомної сім’ї, як однієї з основних форм виховання дітей-сиріт та дітей позбавленого батьківського піклування.