Факультет фізико-математичної, комп’ютерної та технологічної освіти
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Факультет фізико-математичної, комп’ютерної та технологічної освіти за Назва
Зараз показуємо 1 - 20 з 166
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументАктивізація навчально пізнавальної діяльності учнів 5 класів в умовах впровадженння концепції нової української школи(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Демчук, МаринаМета дослідження: теоретично обґрунтувати та розробити методичні рекомендації щодо активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів в умовах впровадження Концепції Нової української школи
- ДокументБагатоцільове використання програми динамічної математики «GeoGebra» при вивченні теми «Многогранники»(Бердянський державний педагогічний університет, 2022) Куліда, Дар'яМета кваліфікаційної роботи — теоретично обґрунтувати, розкрити напрями та розробити методичні рекомендації щодо використання програми динамічної математики «GeoGebra» під час вивчення теми «Многогранники».
- ДокументВикористання STEM-підходу у навчанні фізики у старшій школі(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Овчаренко, Зульфія Рауф кизиКваліфікаційна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (84 позиції). Загальний обсяг роботи – 70 с., з яких 59 с. – основна частина. Робота містить 8 рисунків та 7 таблиць. Об’єкт дослідження – процес навчання фізики у старшій школі. Предмет дослідження – методологічні та методичні засади використання STEM-підходу у навчанні фізики у старшій школі. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування і створення навчально-методичних матеріалів для ефективного застосування STEM-підходу у викладанні фізики в старшій школі. Проаналізовано теоретичні основи STEM-освіти та виокремлено її провідні особливості. Висвітлено потенціал міжпредметної інтеграції у процесі навчання фізики на засадах STEM-підходу. Обґрунтовано методичні принципи, форми, інструменти та технології впровадження STEM у шкільний курс фізики. Розроблено навчально-методичні матеріали для впровадження STEM-орієнтованих підходів на уроках фізики в старшій школі. Висвітлено педагогічні умови, що сприяють результативному застосуванню STEM-підходу в старшій школі.
- ДокументВикористання дистанційних інтернет-сервісів у навчанні математики учнів старшої школи(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Трощина, ВалентинаМета дослідження: дослідити методичні особливості використання дистанційних інтернет-сервісів у навчанні математики учнів старшої школи та розробити дидактичні матеріали, що сприятимуть покращенню якості навчання в умовах дистанційної освіти.
- ДокументВикористання евристичних методів у навчанні алгебри і початків аналізу учнів старшої школи(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Данілушкіна, АлінаМета дослідження полягає у розробці, науковому обґрунтуванні та апробації в навчальному процесі методики використання евристичних методів у навчанні алгебри і початку аналізу учнів старшої школи.
- ДокументВикористання елементів STEM-освіти на уроках математики для розвитку практичних навичок учнів п'ятого класу основної школи(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Кравчук, ТетянаМета роботи – перевірити як елементи STEM-освіти можуть покращити практичні навички учнів п'ятого класу основної школи на уроках математики, розробити завдання з елементами STEM-освіти
- ДокументВикористання елементів STEM-освіти на уроках математики для учнів 5-7 класів(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Сарака, Ганна МиколаївнаКваліфікаційна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (26 позицій). Загальний обсяг роботи – 83 с., з яких 77 с. – основна частина. Робота містить 15 рисунків і 6 таблиць. Об’єкт дослідження – процес навчання математики учнів 5–7 класів у закладах загальної середньої освіти. Предмет дослідження – методичні засади та педагогічні умови використання елементів STEM-освіти (Science, Technology, Engineering, Mathematics) на уроках математики для учнів 5–7 класів. Мета дослідження – розробити та експериментально перевірити ефективність методичних засад інтеграції елементів STEM-освіти у навчання математики учнів 5–7 класів з метою підвищення мотивації, розвитку інтегративного мислення та формування ключових компетентностей ХХІ століття. Досліджено сучасні наукові підходи, тенденції та проблеми впровадження елементів STEM-освіти в шкільну практику, зокрема на уроках математики молодших підлітків. Визначено переваги та обмеження STEM-підходів у викладанні математики для 5–7 класів. Розроблено модель уроків математики на основі елементів STEM-освіти, створено навчальні сценарії з використанням простих експериментів, базових цифрових інструментів (GeoGebra, Scratch, Tinkercad тощо), групових проєктів та ігрових симуляцій. Запропоновано систему дидактичних матеріалів і методичних рекомендацій для вчителів. Проведено педагогічний експеримент, у ході якого підтверджено високу ефективність розроблених підходів: статистично значуще зростання рівня навчальних досягнень, мотивації до вивчення математики, розвитку критичного та алгоритмічного мислення учнів.
- ДокументВикористання елементів STEM-освіти у навчанні математики учнів основної школи(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Сірая, ОлександраМетою цієї роботи є теоретичне обґрунтування та аналіз практичних аспектів впровадження елементів STEM-освіти в процес навчання математики учнів основної школи.
- ДокументВикористання елементів цікавої математики як засобу активізації пізнавальної діяльності учнів(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Даниленко, Ярослав ВікторовичКваліфікаційна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (47 позиції). Загальний обсяг роботи – 83 с., з яких 73 с. – основна частина. Робота містить 8 рисунків та 2 таблиці. Об’єкт дослідження – процес навчання математики в основній школі. Предмет дослідження – активізація пізнавальної діяльності учнів основної школи у процесі вивчення елементів цікавої математики. Мета дослідження – розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити методичні рекомендації щодо активізації пізнавальної діяльності учнів основної школи засобами вивчення елементів цікавої математики. Проаналізували психолого-педагогічну, науково-методичну та навчальну літературу з проблеми активізації пізнавальної діяльності учнів; визначили психолого-педагогічні передумови та методичні засади активізації пізнавальної діяльності школярів у процесі вивчення елементів цікавої математики; розробили, теоретично обґрунтували та експериментально перевірили методичні рекомендації щодо активізації пізнавальної діяльності учнів основної школи засобами цікавої математики.
- ДокументВикористання комп'ютерних програмних середовищ у навчанні геометрії учнів старших класів(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Напрягло, РоманМета дослідження: розробити, теоретично обґрунтувати та перевірити на практиці методичні рекомендації щодо використання комп’ютерних програмних середовищ у навчанні геометрії учнів старших класів.
- ДокументВикористання комп’ютерних технологій при вивченні фізики в старшій профільній школі(БДПУ, 2022) Проценко, ДенисКваліфікаційна робота присвячена теоретико-методологічному аналізу проблеми ефективної реалізації сучасних комп'ютерних технологій у навчанні фізики старшої профільної школи. Автором висвітлено принципи математичного моделювання та засоби симуляції фізичних явищ і процесів та методів оцінювання засвоєння відповідної інформації учнями.
- ДокументВикористання мобільних технологій як засобу оптимізації процесу навчання математики в умовах дистанційного навчання(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Пилип, ЛіліяМета дослідження: проаналізувати методи оптимізації процесу навчання математики за допомогою мобільних технологій у контексті дистанційного навчання.
- ДокументВикористання онлайн-інтерактивних ігор для підвищення мотивації та інтересу до математики учнів старшої школи при дистанційному навчанні(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Флінта, ДіанаМета магістерської роботи: розробити, науково обґрунтувати та перевірити в освітньому процесі методичні рекомендації щодо використання онлайн-інтерактивних ігор для підвищення мотивації та інтересу до математики при дистанційному навчанні учнів старшої школи
- ДокументВикористання проблемних ситуацій на уроках математики як засіб розвитку творчого мислення учнів(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Самойленко, Вадим ЛеонідовичКваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, загальних висновків, списку використаних джерел (50 позицій) та додатків. Загальний обсяг роботи – 69 с., з яких 58 с. – основна частина. Робота містить 3 таблиці та 4 рисунків. Об’єкт дослідження – процес навчання математики учнів основної школи. Предмет дослідження – методика використання проблемних ситуацій на уроках математики як засіб розвитку творчого мислення школярів. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність методики використання проблемних ситуацій для розвитку творчого мислення учнів на уроках математики. У роботі проаналізовано психолого-педагогічну та методичну літературу для розкриття сутності творчого мислення та проблемного навчання; виявлено потенціал математики як навчального предмету для створення проблемних ситуацій; розроблено теоретичну модель їх взаємозв’язку. Розроблено цілісну методику впровадження проблемних ситуацій, що включає класифікацію їх типів, прийоми конструювання, модель уроку та критеріально-діагностичний апарат. В ході педагогічного експерименту з учнями 5 класів (експериментальна група, n=6; контрольна група, n=6) експериментально підтверджено, що системне використання запропонованої методики призводить до статистично значущого позитивного розвитку ключових компонентів творчого мислення: продуктивності, гнучкості, оригінальності та розробленості. На основі результатів дослідження сформовано комплекс методичних рекомендацій для вчителів.
- ДокументВикористання таблиць Excel при навчанні теорії ймовірностей учнів старших класів(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Огійчук, ВеронікаМетою дослідження є розробка методики використання MS Excel для вирішення завдань з теми «Теорія ймовірності» шкільного курсу математики.
- ДокументВикористання технологій дистанційного навчання на уроках математики у закладах загальної середньої освіти(Бердянський державний педагогічний університет, 2022) Гребеннікова, ВікторіяМета кваліфікаційної роботи полягає у дослідженні використання технологій дистанційного навчання на уроках математики у закладах загальної середньої освіти.
- ДокументВикористання цифрових технологій при вивченні теми “Постійний електричний струм” у старшій профільній школі(БДПУ, 2022) Бондаренко, ВладиславКваліфікаційна робота присвячена теоретичному обґрунтованню і розробці методичних шляхів формування предметної компетентності учнів з електродинаміки засобами цифрових технологій, що сприяє підвищенню пізнавального інтересу, якості освітніх результатів та всебічному розвитку особистості школярів. Автором розроблено навчально-методичні матеріали з формування предметної компетентності учнів з електродинаміки засобами цифрових технологій, а також моніторингу рівня її сформованості.
- ДокументВикористання цифрових інструментів у процесі навчання алгебри учнів 8 класу(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Тонконогова, ОксанаМета дослідження: дослідити методичні особливості використання цифрових інструментів у процесі навчання алгебри учнів 8 класу та розробити дидактичні матеріали з використанням цифрових інструментів, що сприятимуть підвищенню ефективності навчання в умовах дистанційної освіти.
- ДокументВикористання ігрових технологій для активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики(БДПУ, 2023) Петах, ГаннаМета рoбoти: дoслiдити oснoвнi аспекти викoристання iгрoвих технoлoгiй для активiзацiї пiзнавальнoї дiяльнoстi на урoках фiзики. Вiдпoвiднo дo мети були визначенi наступнi завдання: 1) прoаналiзувати нoрмативну, наукoву, метoдичну та навчальну лiтературу з дoслiджуванoї теми; 2) прoаналiзувати пoняття «пiзнавальний iнтерес» в педагoгiчнiй лiтературi; 3) прoвести дoслiдження викoристання iгрoвих технoлoгiй для активiзацiї пiзнавальнoгo iнтересу учнiв старшoї шкoли на урoках фiзики; 4) рoзрoбити елементи урoкiв, щo iлюструють шляхи рoзвитку пiзнавальнoгo iнтересу учнiв на урoках фiзики засoбами iгрoвих технoлoгiй.
- ДокументВикористання інноваційних засобів навчання у процесі підготовки учнів 5-6 класів до математичних олімпіад(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Борсук, Інеса ОлександрівнаКваліфікаційна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (30 позицій). Загальний обсяг роботи – 62 с., з яких 57 с. – основна частина. Робота містить 8 рисунків. Об’єкт дослідження – процес підготовки учнів до олімпіад з математики. Предмет дослідження – методичні особливості підготовки учнів до олімпіад із математики. Мета дослідження – полягає в розробленні методики підготовки учнів до олімпіад і конкурсів з математики у 5-6 класі. Проаналізовано зміст та сутність підготовки учнів до олімпіад і конкурсів з математики, розглянуто їх значення у розвитку особистості учня та вплив на математичне мислення. Висвітлено методи, форми та засоби підготовки учнів, спрямовані на розвиток їх олімпіадних компетентностей, умінь творчого розв’язування задач та підвищення результативності участі у математичних змаганнях. Проведено педагогічне дослідження з метою перевірки ефективності запропонованих методів, форм і засобів підготовки учнів до олімпіад з математики та проаналізовано отримані результати.