Методичний супровід особистісного розвитку вихователя закладу дошкільної освіти

Abstract

У магістерській роботі розглядається проблема методичного супроводу особистісного розвитку вихователя закладу дошкільної освіти. Теоретично обґрунтовано сутність понять «особистісний розвиток вихователя» та «методичний супровід», визначено їх взаємозв’язок та значення для підвищення професійної компетентності педагогів. Подано аналіз сучасних підходів до організації методичної роботи у ЗДО, що сприяє особистісному зростанню педагогів. Проведено емпіричне дослідження особливостей процесу особистісного розвитку вихователів, з’ясовано його сильні та проблемні аспекти. Розроблено модель та програму особистісного розвитку вихователя, що включає використання тренінгів, коучингових технологій та технік арт-терапії (ізотерапія, казкотерапія, музикотерапія, мандалотерапія, МАК-терапія). Практичне значення роботи полягає у створенні рекомендацій і методичних матеріалів для підвищення ефективності процесу методичного супроводу, які можуть бути впроваджені у практику дошкільних закладів освіти.