Розвиток критичного мислення молодших школярів на уроках математики засобами інтерактивного навчання

Abstract

У статті розкривається значення формування критичного мислення молодших школярів у контексті сучасної реформи початкової освіти. Особлива увага приділяється урокам математики як ефективному середовищу для розвитку когнітивних навичок: аналізу, узагальнення, порівняння та логічного мислення. Підкреслюється, що критичне мислення є необхідною умовою становлення свідомої, самостійної та вмотивованої особистості. Обґрунтовано доцільність використання інтерактивного навчання як засобу активізації інтелектуального потенціалу учнів та ефективного забезпечення навчального процесу в умовах Нової української школи (НУШ).