Настільні ігри як засіб розвитку комунікативних навичок дітей з розладами аутистичного спектра

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена вивченню використання настільних ігор як засобу розвитку комунікативних навичок у дітей з розладами аутистичного спектра (РАС). Актуальність дослідження зумовлена необхідністю пошуку ефективних методів, що сприяють стимулюванню соціальної взаємодії та мовленнєвого спілкування в дітей із зазначеною категорією, які часто мають труднощі з ініціацією та підтримкою діалогу, розумінням соціальних сигналів і вираженням власних думок. У роботі проаналізовано психолого-педагогічні засади розвитку комунікації, охарактеризовано особливості настільних ігор, що сприяють активізації взаємодії, запропоновано систему ігор, спрямованих на вдосконалення комунікативної поведінки в структурованому та мотиваційному середовищі. Результати педагогічного експерименту підтверджують ефективність застосування настільних ігор у корекційно-розвитковій роботі з дітьми з РАС.