Формування у дітей старшого дошкільного віку соціальної готовності до навчання в школі в ігровій діяльності

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню формування соціальної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі засобами ігрової діяльності. У роботі розкрито теоретичні засади поняття «соціальна готовність», охарактеризовано її структуру та основні компоненти. Особлива увага приділяється ролі гри як провідного виду діяльності дошкільників та ефективного засобу розвитку їхніх соціальних якостей. У межах експериментального дослідження проведено діагностику рівня соціальної готовності дітей, розроблено та апробовано авторську програму «Я у школі», спрямовану на формування комунікативних умінь, самостійності, ініціативності та відповідальності дошкільників. Результати підтвердили позитивний вплив ігрової діяльності на формування соціальної готовності дітей до шкільного навчання. Розроблено методичні рекомендації для педагогів і батьків щодо використання гри в освітньому процесі.