Використання STEM-підходу у навчанні фізики у старшій школі
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Бердянський державний педагогічний університет
Анотація
Кваліфікаційна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (84 позиції). Загальний обсяг роботи – 70 с., з яких 59 с. – основна частина. Робота містить 8 рисунків та 7 таблиць.
Об’єкт дослідження – процес навчання фізики у старшій школі.
Предмет дослідження – методологічні та методичні засади використання STEM-підходу у навчанні фізики у старшій школі.
Мета дослідження – теоретичне обґрунтування і створення навчально-методичних матеріалів для ефективного застосування STEM-підходу у викладанні фізики в старшій школі.
Проаналізовано теоретичні основи STEM-освіти та виокремлено її провідні особливості. Висвітлено потенціал міжпредметної інтеграції у процесі навчання фізики на засадах STEM-підходу. Обґрунтовано методичні принципи, форми, інструменти та технології впровадження STEM у шкільний курс фізики. Розроблено навчально-методичні матеріали для впровадження STEM-орієнтованих підходів на уроках фізики в старшій школі. Висвітлено педагогічні умови, що сприяють результативному застосуванню STEM-підходу в старшій школі.
Опис
Ключові слова
шкільний курс фізики, STEM-освіта, міжпредметна інтеграція, педагогічні умови застосування STEM-підходу
Бібліографічний опис
Овчаренко З. Використання STEM-підходу у навчанні фізики у старшій школі : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра: спец. 014 Середня освіта (Фізика) / Зульфія Овчаренко ; наук. кер. О. Кузнєцова. – Запоріжжя : БДПУ, 2025. – 70 с.