Роль студентоцентризму у формуванні компетентностей ХХІ століття здобувачів ЗВО
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Вісник науки та освіти
Анотація
У статті проаналізовано актуальні аспекти впровадження студентоцентрованого навчання в контексті сучасних викликів, з якими стикається система вищої освіти. Особливу увагу приділено трансформації освітнього процесу відповідно до потреб здобувачів освіти, розвитку їхніх ключових компетентностей XXI століття та забезпеченню якісної підготовки до професійної діяльності в умовах глобалізації, цифровізації та швидких соціально-економічних змін. Розглянуто практичні підходи до реалізації студентоцентризму, зокрема впровадження інтерактивних методів навчання, персоналізації освітніх траєкторій та посилення ролі здобувачів у формуванні змісту і форм освітнього процесу. Актуальність теми зумовлена тим, що студентоцентризм є не лише актуальною, але й необхідною умовою для адаптації системи вищої освіти до викликів сучасності, забезпечення конкурентоспроможності випускників і розвитку їхньої особистості у глобальному контексті.
Встановлено, що студентоцентричний підхід є ефективним інструментом для формування таких ключових компетентностей XXI століття, як критичне мислення, креативність, комунікація, емоційний інтелект, співпраця, цифрова грамотність та здатність до самонавчання. Дослідження підтверджує, що студентцентризм є фундаментом для підготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно адаптуватися до викликів сучасного світу.
Ключові слова: вища освіта, освітній процес, інформатизація, здобувачі вищої освіти, студентоцентризм, цифрові навчики, цифровізація
Опис
Ключові слова
вища освіта, освітній процес, інформатизація, здобувачі вищої освіти, студентоцентризм, цифрові навчики, цифровізація
Бібліографічний опис
Распопов Є. І. Роль студентоцентризму у формуванні компетентностей ХХІ століття здобувачів ЗВО / Є. І. Распопов, О. В. Кравчук, О. Г. Качерова // Вісник науки та освіти. Серія: Педагогіка. – 2024. – № 12(30). – С. 1024–1032.