Дослідження рівня предметної компетентності вчителів інтегрованих курсів природничої освітньої галузі
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Вісник післядипломної освіти
Анотація
У статті розглядається проблема готовності вчителів до викладання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі в рамках Нової української школи. Наведено результати визначення рівня предметної компетентності вчителів за біологічним, фізичним та хімічним компонентами. Дослідження проведене серед вчителів Дніпропетровської області, які викладають інтегровані курси природничої освітньої галузі у 5–6 класах. Питання біологічного, фізичного та хімічного компонентів укладені відповідно до вимог з базових знань, які визначені у Державному стандарті базової середньої освіти та які відображені в модельних програмах Нової української школи. Аналіз результатів дослідження вказує на недостатній рівень предметної компетентності вчителів за певними компонентами (біологічним, фізичним і хімічним) інтегрованих курсів природничої освітньої галузі. За біологічним компонентом більше 45 % респондентів не змогли набрати більше 80 % балів, які ми визначаємо в якості допустимого порогу готовності. За хімічним компонентом понад 80 % завдань виконало трохи більше 40 % респондентів, максимальний бал не отримав жодний з респондентів, понад 20 % респондентів отримали результат, що не перевищує 50 %, що можна вважати незадовільним. За фізичним компонентом результат понад 80 % набрало не більше 8 % респондентів, водночас понад 37 % не змогли пройти 50 % межу. Результати дослідження є підґрунтям для визначення необхідності створення освітніх програм курсів підвищення кваліфікації для підготовки відповідних спеціалістів. Уважаємо за необхідне вводити вузькопредметні (фізика, хімія, біологія) курси підвищення кваліфікації для вчителів, які мають викладати інтегровані курси природничої освітньої галузі. Це є актуальним питанням, оскільки заклади вищої освіти найближчим часом не зможуть забезпечити потреби у вчителях, які зможуть викладати інтегровані курси природничої освітньої галузі.
Опис
Ключові слова
природнича освітня галузь, предметна компетентність, біологічний компонент, фізичний компонент, хімічний компонент, Нова українська школа, інтегровані курси, післядипломна освіта, підвищення кваліфікації вчителів
Бібліографічний опис
Дослідження рівня предметної компетентності вчителів інтегрованих курсів природничої освітньої галузі / В. Кірман, Є. Кочерга, О. Романець, Г. Чаус // Вісник післядипломної освіти. Серія «Педагогічні науки». – 2023. – Вип. 24(53). – С. 73–87.