Теоретичне значення роботи полягає у поглибленні наукових уявлень про проблему формування агресивної поведінки підлітків в умовах активного використання соціальних мереж. Отримані результати можуть бути використані для подальших наукових досліджень у галузі вікової та соціальної психології, а також для розробки теоретичних моделей профілактики агресивної поведінки в підлітковому середовищі.
Практичне значення роботи полягає у можливості використання отриманих результатів у діяльності психологів, соціальних педагогів, вчителів та батьків з метою профілактики агресивної поведінки підлітків.
Розроблені в ході дослідження рекомендації можуть бути застосовані у навчально-виховному процесі закладів освіти для формування безпечної поведінки підлітків у соціальних мережах та зниження рівня їх агресивності. Результати роботи можуть бути корисними при розробці профілактичних програм і методичних рекомендацій, спрямованих на попередження негативного впливу соціальних мереж на психоемоційний стан підлітків.