У кваліфікаційній роботі визначено основні підходи до визначення поняття “соціальна адаптація” та “соціальна підтримка”, проаналізовано їхні основні чинники; охарактеризовано особливості розвитку та механізми соціалізації та адаптації дитини раннього віку у контексті проблеми дослідження; досліджено рівень сформованості соціальної адаптації дітей раннього віку до умов закладу дошкільної освіти; розроблено технологію соціальної підтримки та адаптації дітей раннього віку до ЗДО в умовах війни; проаналізовано результати експериментальної роботи з соціальної адаптації дітей раннього віку до умов закладу дошкільної освіти.