Статті

Постійне посилання зібрання

https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/64

Переглянути

Перегляд Статті за Ключові слова "3D-моделювання"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Формування STEM-компетентностей та патріотичної свідомості через 3D-моделювання в освіті
    (Молодь і ринок, 2024) Луцюк, Тарас; Алєксєєва, Ганна Миколаївна
    Стаття присвячена аналізу формування STEM-компетентностей та патріотичної свідомості через інтеграцію 3D-моделювання в освітній процес закладу загальної середньої освіти за допомогою програми Blender. Авторами розглядаються методи впровадження 3D-моделювання для розвитку технічних та креативних навичок учнів, а також підвищення їхньої мотивації та громадянської відповідальності. Висвітлюється роль сучасних освітніх технологій у формуванні критичного мислення, науково-дослідницьких здібностей та ефективної комунікації, що сприяє комплексному розвитку особистості. Метою статті є представлення практичного досвіду інтеграції 3D-моделювання у навчальні програми середньої школи з акцентом на розвиток STEM-компетентностей та формування патріотичної свідомості. Аналізується вплив практичних завдань і проєктів на активну участь учнів у відновленні та розвитку країни, підкреслюючи значення патріотичного виховання в сучасній освіті. На основі проведеного уроку з темою «Створення 3D-об’єктів» демонструється, як учні можуть використовувати програмне забезпечення Blender для розробки міні-проєкту «Вулиця Миру та Свободи», таких як створення 3D-моделей будинків. Учні з великим ентузіазмом брали участь у проєкті, оволодіваючи новими навичками та усвідомлюючи свій внесок у майбутнє країни. Стаття розкриває важливу роль педагога у виборі навчальних програм та підручників, зокрема у контексті включення програми для створення тривимірної комп’ютерної графіки Blender до курсу інформатики для учнів 9-го класу. Проаналізовано досвід автора Тараса Луцюка щодо інтеграції підручників і ефективного використання функціональних можливостей програми, що підкреслює значення кваліфікованого педагогічного підходу. Особлива увага приділяється важливості цієї методики для учнів 9 класу, оскільки саме в цей період відбувається інтенсивне формування їхніх академічних та соціальних компетентностей. Окрема увага приділяється перспективам розвитку STEM-освіти в Україні, включаючи рівний доступ до навчання для всіх учнів, вдосконалення педагогічних методів та впровадження новітніх технологій у навчальний процес.