Випуск 2 (2017)
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Випуск 2 (2017) за Дата публікації
Зараз показуємо 1 - 20 з 49
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументНормативні основи організації самостійної роботи студентів у вищих медичних закладах США(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Симоненко, Н. О.У статті проаналізовано стандарти організації самостійної роботи студентів у вищій медичній освіті США на міжнародному, національному, регіональному та інституційному рівнях.
- ДокументРоль мотиваційного компонента професійно-педагогічної діяльності вчителів фізики в контексті рейтингового оцінювання навчальних досягнень старшокласників(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Левківський, А. М.У публікації розглянуто мотиваційну сферу професійно-педагогічної діяльності учителів фізики щодо впровадження та використання системи рейтингового оцінювання навчальних досягнень старшокласників у сучасних умовах. Доведено актуальність проблеми застосування інноваційних педагогічних технологій, які сприяють об’єктивності виявлення рівня знань, умінь та навичок учнівської молоді в навчально-виховному процесі сучасної школи.
- ДокументСутність поняття професійної компетентності логопеда, зорієнтованого на запити сільського соціуму(БДПУ, 2017) Мицик, Ганна МихайлівнаУ статті розглянуто різні наукові погляди на питання компетентності та його похідних. З урахуванням вимог, які наразі висуває суспільство до майбутнього фахівця, запропоновано власне розуміння професійної компетентності логопеда, зорієнтованого на запити сільського соціуму.
- ДокументПідходи до формування компетентностей міжкультурної комунікації студентів-іноземців(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Бакум, З. П.; Костюк, С. С.У статті порушено актуальні проблеми формування багатокультурної мовної особистості для рівноправної участі в міжкультурному діалозі. Проаналізовано погляди науковців на досліджувану проблему, виокремлено основні підходи до формування компетентностей міжкультурної комунікації студентів-іноземців у процесі навчання української мови на основному етапі навчання. Визначено, що навчання української мови студентів-іноземців має бути спрямоване на формування компетентностей міжкультурної комунікації у навчально-професійній, соціально-культурні, суспільно-політичній сферах.
- ДокументВплив інформатичних дисциплін на формування професійних компетентностей майбутніх документознавців(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Сивак, О. А.У статті визначено основні напрями перебудови інформатичної освіти студентів-документознавців вищих навчальних закладів у руслі впровадження компетентнісного підходу.
- ДокументВиртуальные лаборатории для обучения физике(БГПУ, 2017) Лапта, С. И.; Сергеев, В. Н.; Токарев, П. Л.; Мирко, В. А.; Литвинов, Ю. В.Новые информационные технологии являются высокоэффективным инструментом, позволяющим придать новое качество образовательному процессу при меньших затратах сил и времени как преподавателей, так и студентов. Информатизация всех составляющих человеческой жизни, стремительный рост требований к профессиональным знаниям и умениям современного специалиста заставляют искать новые пути решения таких проблем обучения: зачем, чему и как учить. В частности, появилась возможность проведения дистанционного индивидуализированного обучения и виртуальных компьютерных лабораторных работ по физике.
- ДокументКомпетентнісний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-оздоровчої роботи в старшій школі(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Коновальська, Людмила ОлександрівнаМета статті полягає в характеристиці компетентнісного підходу в професійній підготовці майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-оздоровчої роботи в старшій школі, розкритті його змісту. Автор акцентує увагу на тому, що розвиток і вдосконалення системи вищої освіти в Україні передбачають високу якість навчання й виховання студентської молоді, теоретичну і практичну підготовку майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності, всебічний розвиток їх духовних і фізичних сил, формування національної самосвідомості.
- ДокументРоль компетентнісного підходу в професійному розвитку вчителів фізичної культури в умовах післядипломної педагогічної освіти(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Войтовська, О. М.У статті проаналізовано наукову літературу щодо ролі компетентнісного підходу в професійному розвитку вчителів фізичної культури в умовах післядипломної педагогічної освіти. Визначено основні завдання компетентнісно-орієнтованого професійному розвитку вчителів фізичної культури в умовах післядипломної педагогічної освіти. Доведено, що застосування компетентнісного підходу в умовах післядипломної педагогічної освіти має забезпечити ефективність навчання вчителів фізичної культури, а також сприяти всебічному розвитку і збагаченню кожної особистості в процесі перепідготовки й підвищення кваліфікації.
- ДокументАктуалізація досвіду вищої історичної педагогічної освіти України 20–30 рр. ХХ століття в сучасних умовах(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Вєнцева, Надія Олександрівна; Федчиняк, Артур ОлександровичАвтори дослідження, ґрунтуючись на аналізі широкого кола джерел, визначають особливості впровадження нових форм навчання у вищих історичних педагогічних закладах України 20–30 рр. минулого століття. У публікації також розкрито специфіку організації практичної підготовки студентів у досліджуваний період та можливості використання означених форм роботи в практиці сучасної вищої історичної педагогічної школи України.
- ДокументМетоди та прийоми організації творчої діяльності учнів початкової школи на уроках інтегрованого курсу “Мистецтво”(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Григор’єва, Вікторія ВікторівнаУ статті розглянуто проблему методичного забезпечення творчої діяльності учнів початкової школи. Визначено уроки інтегрованого курсу “Мистецтво” як ефективний засіб реалізації зазначеної діяльності та формування оригінальності й гнучкості мислення школярів. Наведено методичні поради щодо використання певних методів та прийомів роботи вчителя на уроках курсу “Мистецтво”.
- ДокументПедагогічна творчість вихователя дошкільного навчального закладу: основні напрями прояву(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Косенко, Ю. М.Педагогічна творчість вихователя дошкільного навчального закладу: основні напрями прову. Розкривається сутність педагогічної творчості вихователів дошкільних навчальних закладів, визначено і схарактеризовано основні напрями її прояву в професійній діяльності.
- ДокументСкладники творчої діяльності вчителя музичного мистецтва(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Косенко, Павло БорисовичАвтор статті намагається дати відповіді на питання: “Ким має бути вчитель музики, аби реалізувати повною мірою потенціал музичної освіти? Які складники його творчої діяльності дозволять прищеплювати учням любов до праці, викликати інтерес до науки, розвивати здатність розпізнавати прекрасне і, як наслідок, виражати себе?”
- ДокументЗдоров’я людини як медико-біологічна, екологічна, філософська, соціально-економічна, культурологічна та психолого-педагогічна категорія(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Головаха, М. Л.; Моргунцова, С. А.; Шишка, І. В.; Кудієвський, А. В.; Кислиця, Є. В.Представлено аналітичний огляд впливу медико-біологічних, екологічних, філософських, соціально-економічних, культурологічних та психолого-педагогічних факторів на здоров’я людини в сучасних умовах.
- ДокументПрофесійно-творча підготовка студента-хореографа в умовах педагогічного ВНЗ(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Мартиненко, Олена ВолодимирівнаУ статті розкриваються особливості фахової підготовки студентів-хореографів у педагогічних ВНЗ. Автором охарактеризовано основні складові професійно-творчої підготовки майбутніх учителів хореографії (виконавська, балетмейстерська, репетиторська, педагогічна) в умовах педагогічного ВНЗ з урахуванням творчого компонента, дано власне трактування поняття “професійно-творча підготовка студента-хореографа”.
- ДокументКомпетентнісний підхід до природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у вищих навчальних закладах(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Білик, В. Г.У статті аналізується компетентнісний підхід як важливий засіб модернізації природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у вищих навчальних закладах. На основі аналізу наукових джерел у контексті реалізації компетентнісного підходу в природничо-науковій підготовці майбутніх психологів у вищих навчальних закладах автор робить висновки про оптимізацію співвідношення обсягу і якості природничо-наукової та професійної підготовки майбутніх психологів; активізацію процесів самоосвіти студентів та підготовку всебічно розвиненого, висококваліфікованого та конкурентоспроможного на ринку праці фахівця.
- ДокументНавчання фізики у вищій школі в контексті формування навичок ХХІ століття(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Сліпухіна, І. А.; Мєняйлов, С. М.; Рудницька, Ж. О.У статті проведено аналіз змін освітнього середовища вищої та середньої школи у ХХІ столітті. З’ясовано сутність навичок сучасної фінансової, економічної, підприємницької, ділової, громадянської, екологічної та здоров’язбережувальної грамотності, доведено їх вплив на зміст компетенцій, необхідних для успішної діяльності майбутніх фахівців у ХХІ столітті. Визначено, що критичними чинниками в процесі формування компетенцій у вищій школі є підготовка педагогічних кадрів та розроблення нових навчальних планів, посібників та інструкцій, засобів оцінювання тощо. Навчання фізики у вищій школі потребує насамперед створення навчально-методичних комплексів, спрямованих на розуміння сучасної фізичної картини світу, без якої є неможливим формування навичок ХХІ століття.
- ДокументАналіз стану якості навчання фізики учнів у Запорізькій області(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Зикова, Клавдія Миколаївна; Шишкін, Геннадій ОлександровичУ статті наводяться результати проведених нами досліджень рівня фізичної освіти в Запорізькій області за п’ять років. Оцінюється рівні знань учнів з фізики на основі аналізу результатів зовнішнього незалежного тестування.
- ДокументОрганізаційно-методичні умови оцінювання навчальних досягнень учнів основної школи в процесі навчання футболу(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Марущак, М. О.У статті обґрунтовано важливість оволодіння найрезультативнішими методами дослідження для створення організаційно-методичних умов оцінювання навчальних досягнень учнів у процесі навчання футболу. Наголошено, що найбільші можливості для здійснення контролюючих та оцінювальних функцій досягаються при використанні педагогічного спостереження, педагогічного експерименту, порівняння, моделювання, анкетування, хронометрування, сучасних інформаційно-комп’ютерних технологій (ІКТ), середовища програмування, комп’ютерного тестування, діагностики, вимірювання, рейтингового оцінювання, кореляційного аналізу. Доведено, що за допомогою цих методів дослідження ефективно забезпечується попередній, поточний, тематичний і підсумковий контроль навчальних досягнень учнів, який має бути побудований з урахуванням результатів вихідних обстежень лікарсько–педагогічного контролю морфофункціонального стану розвитку та фізичної підготовленості учнів.
- ДокументТеоретичне підґрунтя формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до професійної самореалізації в оздоровчій діяльності(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) В’яла, О. М.Автор наголошує на тому, що в сучасний період вища фізкультурна освіта як складова системи вищої освіти України виконує актуальне завдання кадрового забезпечення галузі фізичної культури та спорту. У статті акцентовано увага на тому, що необхідність програми модернізації вищої фізкультурної освіти визначається внутрішніми закономірностями розвитку вищої освіти і перспективними потребами розвитку особистості, суспільства і держави, які склалися в системі професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури у вищих навчальних закладах на основі збереження і примноження кращих традицій вітчизняного та світового досвіду.
- ДокументЗастосування дидактичних краєзнавчих ігор на заняттях фізичної географії(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Побидайло, Н. Г.У статті розглянуто використання дидактичної краєзнавчої гри на заняттях фізичної географії. Гра має певну структуру, що відрізняє її від інших видів ігор та вправ, а саме; ігрову задумку, правила, ігрові дії, пізнавальний зміст, результати гри, які взаємозв’язані і взаємообумовлені між собою. Розглянуто приклади використання краєзнавчих дидактичних ігор на заняттях фізичної географії (загадки, чайнворди, вікторини та ін.).
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »