Випуск 2 (2017)
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Випуск 2 (2017) за Дата публікації
Зараз показуємо 1 - 20 з 49
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументРозвиток ключових компетентностей учнів під час виконання міжпредметних навчальних проектів з фізики в основній школі(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Бушинська, О. Д.Застосування інноваційних підходів у навчанні фізики учнів основної школи, зокрема, компетентнісний підхід, дозволяє учням не тільки накопичувати необхідні знання, уміння і навички, але й формуватися як творчі особистості, здатні усвідомлювати роль знань у житті. У статті пропонується здійснювати розвиток ключових компетентностей учнів шляхом виконання міжпредметних навчальних проектів з фізики в основній школі. Запропонований підхід не лише сприяє інтеграції знань з багатьох шкільних предметів, а й надає певний практичний досвід використання їх у повсякденному житті.
- ДокументЗастосування інноваційних технологій в освітньому процесі майбутніх учителів технологій в умовах євроінтеграції(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Гевко, І. В.Розглянуто підходи до підвищення якісних характеристик системи вищої освіти України та результативності освітнього процесу за допомогою інноваційних технологій. Розглянуто можливості підвищення якості професійної підготовки майбутнього вчителя технологій, відповідно до сучасних вимог, спрямованим на реалізацію положень Болонської декларації. Надано оцінку ефективності впровадження освітніх інновацій та інформаційних технологій на підвищення якості системи освіти в цілому.
- ДокументФункціонально-структурна модель формування методологічних знань і вмінь майбутнього вчителя математики(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Кугай, Н. В.; Калініченко, М. М.У статті охарактеризовано функціональні й структурні компоненти моделі формування методологічних знань і вмінь майбутнього вчителя математики під час навчання дисциплін математичного циклу. Описано складові чотирьох блоків пропонованої моделі: методологічно-цільового, змістового, діяльнісного та діагностичного. Розкрито зміст елементів кожного блоку.
- ДокументНабутки української лінгводидактики вищої школи в навчанні стилістики(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Попович, А. С.У статті проаналізовано стан досліджень із методики навчання стилістики української мови у вищій школі. Визначено, що лінгводидактичне підґрунтя вивчення дисципліни закладено в працях Є. Дмитровського, М. Пентилюк, І. Олійника, Л. Рожило. Увагу акцентовано на дисертаційних дослідженнях, публікаціях у фахових виданнях, навчальних і навчально-методичних посібниках, методичних рекомендаціях і допоміжних видах видань.
- ДокументСпеціальна теорія відносності без парадоксальних постулатів(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Орлянський, О. Ю.Спеціальну теорію відносності зазвичай викладають, використовуючи постулат Ейнштейна про незалежність швидкості світла у вакуумі від швидкості випромінювача. Парадоксальність цього постулату, на думку багатьох, і є причиною парадоксів теорії, які продовжують дивувати і навіть викликати супротив вже понад сто років. У роботі показана хибність такої думки. Перетворення Лоренца отримані без постулату Ейнштейна про швидкість світла, без використання чотирьохвимірного інтервалу простору-часу Мінковського і без посилання на електродинаміку та рівняння Максвелла.
- ДокументПсихологічний аспект реалізації дистанційних освітніх технологій у навчальний процес майбутніх учителів математики(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Жерновникова, О. А.У статті розглянуто психологічний аспект реалізації дистанційних освітніх технологій у навчальний процес майбутніх учителів математики. Визначено комунікативну взаємодію суб’єктів навчального процесу як засіб передачі інформації в системі дистанційної освіти.
- ДокументФізичний практикум з курсу загальної фізики для студентів нефізичних спеціальностей(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Величко, С. П.; Сірик, Е. П.У статті аналізуються питання змісту, умов та організаційних аспектів у розробці та реалізації експериментальних завдань, що можуть бути включеними до обов’язкового переліку у фізичному практикумі з курсу загальної фізики для підготовки фахівців нефізичного профілю.
- ДокументФормування компетентності з фізики учнів основної школи в процесі реалізації міжпредметних зв’язків природничих наук(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Харченко, М. М.У статті проаналізовано різні підходи до тлумачення понять “компетентність”, “компетенція” та “компетентність з фізики”, а також розглянуто доцільність і важливість міжпредметних зв’язків фізики і математики в навчальному процесі школи, застосування теоретичного курсу одного предмета при вивченні іншого.
- ДокументНеобхідність і можливість ознайомлення школярів із базовими ідеями статистичної фізики(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Лягушин, С. Ф.; Соколовський, О. Й.Обґрунтовується необхідність включення до шкільного курсу фізики елементів знань із теоретичної фізики, зокрема базових уявлень статистичної фізики в тісному зв’язку з основами квантового опису речовини. Опанування цього матеріалу педагогами й учнями буде потужним чинником зростання компетентності молоді в роботі з сучасною технікою, залучення її до нанотехнологій. Проаналізовано доступність відповідних положень для студентів і школярів, запропоновано схему їх викладу та адекватний математичний апарат.
- ДокументМодель професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання та спорту до рекреаційно-оздоровчої діяльності(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Данилевич, М. В.У статті теоретично обґрунтована модель професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання та спорту до рекреаційно-оздоровчої діяльності, до структурних блоків якої віднесено: цільовий, теоретико-методологічний, змістовий, організаційно-технологічний та критеріально-оцінювальний. Охарактеризовано критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх фахівців з фізичного виховання та спорту до рекреаційно-оздоровчої діяльності.
- ДокументПідвищення пізнавальної активності учнів з використанням нестандартних форм проведення уроків математики(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Чумаченко, Т. І.У статті обґрунтовано доцільність використання нестандартних форм проведення уроків для підвищення пізнавальної активності учнів на уроках математики. Напрацювання проілюстровано конкретними прикладами.
- ДокументНавчання функціональному аналізу в педагогічному ВНЗ(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Бобилєв, Д. Є.Робота присвячена вирішенню проблем, що виникають при навчанні дисципліні "Функціональний аналіз" майбутніх вчителів математики та інформатики. Науково обґрунтувано доцільність створеного навчально-методичного комплексу з функціонального аналізу, спрямованого на формування загальних і фахових компетентностей майбутнього вчителя. Підсумовано результати створення навчально-методичного комплексу з дисципліни. Зазначено рекомендації щодо його використання.
- ДокументТеоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування комунікативної компетентності учнів(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Попова, Ольга ІванівнаУ статті розкривається зміст різних підходів у підготовці майбутніх учителів початкової школи до формування комунікативної компетентності учнів: компетентнісного, діяльнісного, професіографічного, особистісно орієнтованого, технологічного, інтегративного. Це посилює практичну орієнтованість лінгвометодичної підготовки студентів – майбутніх учителів початкової школи.
- ДокументСутність поняття професійної компетентності логопеда, зорієнтованого на запити сільського соціуму(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Мицик, Ганна МихайлівнаУ статті розглянуто різні наукові погляди на питання компетентності та його похідних. З урахуванням вимог, які наразі висуває суспільство до майбутнього фахівця, запропоновано власне розуміння професійної компетентності логопеда, зорієнтованого на запити сільського соціуму.
- ДокументХарактеристика італійського досвіду професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії у вищих навчальних закладах(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Базильчук, О. В.; Сущенко, Л. П.Стаття присвячена проблемі професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії в провідних вищих навчальних закладах Італії. Визначено перелік італійських університетів, які проводять підготовку бакалаврів фізичної терапії. Проаналізовано основні підходи до системи підготовки професійних кадрів з фізичної терапії в Італії. Проведено аналіз навчальних планів підготовки бакалаврів фізичної терапії у вищих навчальних закладах цієї країни. Висвітлено основні відмінності між системами підготовки фізичних терапевтів у Італії та Україні.
- ДокументОсобливості професійної підготовки фахівців з фізичного виховання і спорту для організації спортивного дозвілля учнівської молоді в аквацентрах(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Захаріна, Є. А.Розглянуто проблему професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання і спорту. На основі аналізу наукових джерел з’ясовано деякі особливості професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання і спорту для організації спортивного дозвілля учнівської молоді в аквацентрах. Зазначається, що дисципліна “Аквааеробіка” допомагає студентам засвоювати різновиди організації та проведення спортивного дозвілля з учнівською молоддю.
- ДокументПро досвід підготовки майбутніх учителів фізичної культури в зарубіжних вищих навчальних закладах(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Кравченко, Юлія ВолодимирівнаУ статті розкритий зміст професійної підготовки учителів фізичної культури в зарубіжних вищих навчальних закладах. Сучасні інноваційні зміни та вхід України до освітнього Європейського простору зумовили нові вимоги до підготовки майбутніх фахівців у вищих начальних закладах. У статті доведено актуальність і доцільність обраної проблеми дослідження.
- ДокументСуб’єкт-суб’єктний принцип взаємодії учасників навчального процесу в контексті феномену “Риторичного”(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Нищета, В. А.У статті здійснено дослідження теоретичних і прикладних аспектів реалізації суб’єкт-суб’єктного принципу взаємодії учасників навчального процесу у вимірі сучасної риторики. Проаналізовано філософський, методологічний, лінгвістичний, педагогічний і лінгводидактичний контексти понять “суб’єкт”, “суб’єктність”, “суб’єктивація”, “досвід”, здійснена екстраполяція виявлених смислів на риторичну площину.
- ДокументНормативні основи організації самостійної роботи студентів у вищих медичних закладах США(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Симоненко, Н. О.У статті проаналізовано стандарти організації самостійної роботи студентів у вищій медичній освіті США на міжнародному, національному, регіональному та інституційному рівнях.
- ДокументРоль мотиваційного компонента професійно-педагогічної діяльності вчителів фізики в контексті рейтингового оцінювання навчальних досягнень старшокласників(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Левківський, А. М.У публікації розглянуто мотиваційну сферу професійно-педагогічної діяльності учителів фізики щодо впровадження та використання системи рейтингового оцінювання навчальних досягнень старшокласників у сучасних умовах. Доведено актуальність проблеми застосування інноваційних педагогічних технологій, які сприяють об’єктивності виявлення рівня знань, умінь та навичок учнівської молоді в навчально-виховному процесі сучасної школи.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »