Перегляд за Автор "Школа, Ірина Вікторівна"
Зараз показуємо 1 - 20 з 40
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументEnglish for Students Majoring in History(2019) Школа, Ірина Вікторівна; Прядко, Юлія ПетрівнаНавчальний посібник підготовлено для здобувачів вищої освіти спеціальностей 032 Історія та археологія та 014.03 Середня освіта (історія). Метою видання є формування іншомовної комунікативної компетентності студентів на рівні володіння мовою В2, який є стандартом для освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» та забезпечення розвитку, удосконалення умінь і навичок усного та писемного мовлення на професійному та культурологічному рівнях, що становить зміст і специфіку навчання іноземної мови у вищих навчальних закладах. Посібник підготовлено з урахуванням інноваційних технологій навчання іноземних мов, що сприяє розвитку пізнавальної та творчої активності студентів, містить цікавий виклад інформації, ефективну систему вправ, спрямованих на використання різноманітних способів інтеграції мовленнєвих умінь та мовних знань в рамках теорії та ситуативного контексту відповідно до академічної та професійної сфер студента.
- ДокументEnglish through Barriers(Бердянськ : Видавець Ткачук О.В., 2013) Глазкова, Ірина Яківна; Школа, Ірина ВікторівнаСтруктура і зміст навчального посібника відповідають вимогам до організації повноцінної аудиторної та самостійної роботи студентів в умовах кредитно-трансферної системи навчання у вищих навчальних закладах. «English. Learning through Barriers», до якого додається CD диск з аудіо підтримкою, складається з двох частин (матеріал для аудиторної та самостійної роботи), орієнтовної програми з дисципліни та додатків, що містять граматичний довідник, приклади оформлення листів, алгоритми реферування прочитаного, матеріалів фахового спрямування. Для аудиторної роботи студентів передбачено п’ять залікових кредитів, що включають 10 змістових модулів, перед кожним з них авторами подано відповідний тезаурус. Навчальний матеріал кожного заняття підібраний за англійською версією модульного навчання, згідно з якою зміст кожного модуля сконцентровано навколо центральної ідеї, похідні якої і відтворено в змісті практичних занять. Так, змістовий модуль “Accommodations” передбачає таку тематику чотирьох практичних занять: “Houses around the World”, “Buying a House”, “The American Home”, “We Are Building a House of Our Own”.
- ДокументSTEAM-орієнтоване навчання англійської: інтеграція мови з природничими дисциплінами : силабус навчальної дисципліни за освітньою програмою «Середня освіта (Мова і література (англійська))» на 2025-2026 н. р. (магістри)(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаМета навчальної дисципліни: сформувати у студентів комплексні компетентності з організації STEAM-орієнтованого навчання англійської мови через інтеграцію з природничими дисциплінами. Предметом навчальної дисципліни є теоретичні основи та практичні методики інтеграції англійської мови з природничо-математичними дисциплінами в рамках STEAM-підходу (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), включаючи принципи міждисциплінарного навчання, технології створення інтегрованих освітніх програм, методи проектної діяльності та оцінювання в умовах STEAM-орієнтованого навчального середовища.
- ДокументАнглійська мова, 1 курс : силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік(2023) Школа, Ірина ВікторівнаСилабус дисципліни, в чкому представлена тематика, вимоги та оцінювання курсу, метою якого є формування в студентів комунікативної компетентності, що передбачає оволодіння англійською мовою як засобом комунікації в усній і письмовій формах в соціально-побутовій, соціально-культурній та професійній сферах на основі здобутих знань про систему англійської мови, особливості функціонування мовних конструкцій, моделей та структур, сформованих мовленнєвих, навчальних, когнітивних умінь і навичок та комунікативних стратегій.
- ДокументАнглійська мова, 3 курс : силабус на 2025-2026 навчальний рік ОПП «Середня освіта (Англійська мова та література)»(БДПУ, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаМетою курсу «Англійська мова» є формування в студентів комунікативної компетентності, що передбачає оволодіння англійською мовою як засобом комунікації в усній і письмовій формах в соціально-побутовій, соціально-культурній та професійній сферах на основі здобутих знань про систему англійської мови, особливості функціонування мовних конструкцій, моделей та структур, сформованих мовленнєвих, навчальних, когнітивних умінь і навичок та комунікативних стратегій. Предметом навчальної дисципліни є сукупність мовних та мовленнєвих знань, навичок та умінь, необхідних для формування іншомовної комунікативної компетентності у професійній та соціально-побутовій сферах.
- ДокументВикористання ШІ у навчанні англійської мови : силабус на 2025-2026 навчальний рік ОПП «Середня освіта (англійська мова та література)»(БДПУ, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаМетою курсу є формування компетентностей майбутніх учителів англійської мови щодо ефективного використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі для розвитку мовних навичок учнів. Предметом навчальної дисципліни є сучасні технології штучного інтелекту та їх застосування у навчанні англійської мови.
- ДокументВиробнича практика в ЗЗСО : силабус навчальної дисципліни за освітньою програмою «Середня освіта (Мова і література (англійська))» на 2025-2026 н.р. (магістри)(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаПоєднання теоретичного й практичного аспектів педагогічної діяльності в умовах закладів загальної середньої освіти (старша школа, 10-11 класи) та фокусування здобувачів на поглибленні знань, набутих у процесі фахової підготовки до подальшої професійної діяльності. Навчальнометодичний аспект передбачає підготовку магістрів до викладання англійської мови та зарубіжної літератури у старших класах ЗЗСО, засвоєння особливостей методики їх викладання з урахуванням вікових особливостей старшокласників; організаційно-виховний аспект - підготовку магістрів до організації виховної роботи з учнями 10-11 класів; науково-дослідницький аспект - формування навичок наукової діяльності через підготовку тез для участі у наукових конференціях або студентських збірниках. Предметом навчальної дисципліни є освітній процес навчання англійської мови та зарубіжної літератури у старшій школі (10-11 класи) закладів загальної середньої освіти.
- ДокументВізуальна грамотність як компонент предметно-мовного інтегрованого навчання англійської мови(Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя, 2025) Салюк, Богдана Анатоліївна; Школа, Ірина Вікторівна; Смелянська, ВікторіяУ статті досліджується інтеграція стратегій візуальної грамотності в класи англійської мови з предметно-мовним інтегрованим навчанням (CLIL), зокрема вивчається, як твори мистецтва та візуальні організатори можуть покращити засвоєння мови, одночасно розвиваючи знання змісту.
- Документ«Дон Кіхот» М. Сервантеса: еволюція критичної та літературної рецепції(Бердянський державний педагогічний університет, 2017) Школа, Ірина ВікторівнаСтаття присвячена аналізу специфіки рецепції та інтерпретації роману М. Сервантеса “Дон Кіхот” в літературно-критичному дискурсі. Хронологічно розглянуто основні тенденції оцінки роману “Дон Кіхот” у світовому письменстві та літературознавстві, розкрито їх специфіку та визначено чинники, що впливали на зміну ставлення до сервантесівського твору протягом усієї історії його рецепції. На ції основі, враховуючи зміну наукової парадигми, виникнення на початку ХХ ст. нових теорій і підходів до тлумачення художніх текстів, уточнено етапи сприйняття твору іспанського письменника митцями і науковцями з часу першої публікації роману і до наших днів.
- ДокументКорективний фонетичний курс англійської мови(2023) Школа, Ірина ВікторівнаСилабус дисципліни "Корективний фонетичний курс англійської мови" містить інформацію про тематику, вимоги до здобувача та ситему оцінювання курсу, метоюякого є формування навичок правильної англійської вимови. Предметом навчальної дисципліни є сучасна англійська мова у її фонетичному аспекті. Основними завданнями вивчення дисципліни «Корективний фонетичний курс англійської мови» є: ознайомлення з системою органів мовлення; систематизація знань про голосні та приголосні звуки англійської мови; ознайомлення з артикуляторними змінами голосних та приголосних звуків у мовному потоці (акомодація, асиміляція, елізія та редукція); узагальнення відомостей про типи складів, правила складоподілу та наголосу; ознайомлення з основними інтонаційними моделями сучасної англійської мови; систематизація знань про фонетичну транскрипцію та принципи графічного зображення інтонації.
- ДокументКорективний фонетичний курс англійської мови : силабус на 2025-2026 навчальний рік(БДПУ, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаМетою курсу є формування навичок правильної англійської вимови. Предметом навчальної дисципліни є сучасна англійська мова у її фонетичному аспекті.
- ДокументЛицарський дискурс у "Подорожі..." М. Йогансена та "Поверненні Дон Кіхота" Г. К. Честертона(ДЗ “ЛНУ імені Тараса Шевченко", 2010) Школа, Ірина ВікторівнаСтаття присвячена дослідженню особливостей лицарського дискурсу в “Подорожі…” М. Йогансена та “Поверненні Дон Кіхота” Г. К. Честертона. Автор виділяє характерні риси лицарського роману та досліджує їх трансформацію у творах українського та англійського письменників
- ДокументЛюдина в мовному просторі: історична спадщина, проблеми, перспективи розвитку(БДПУ, 2025) Салюк, Богдана Анатоліївна; Богдан, Валерій Володимирович; Balosache Daniela Dumitra; Барболіна, Ганна; Богданова, Марія Ігорівна; Коробов, Михайло; Дедухно, Алла; Коробова, Ольга; Кочубей, Вікторія; Мороз, Андрій Анатолійович; Рябуха, Анастасія; Талавіра, Наталія; Халабузар, Оксана Анатоліївна; Шиманович, Ірина Вікторівна; Бодик, Остап; Булах, Вікторія; Виженко, Юлія; Дементій, Марина; Кондратьєва, Олена Михайлівна; Косюхно, Леся; Морозов, Максим; Панченко, Віолетта; Пилипенко, Тетяна; Пономаренко, Ольга; Давиденко, Олена; Прокопчук, Наталія; Савченко, Дарина; Сизоненко, Наталія; Созанський, Ростислав; Татарін, Володимир Петрович; Хоменко, Алла; Школа, Ірина Вікторівна; Буравенко, Анжеліка; Дамянов, Кирил; Захарова, Наталя Миколаївна; Кірнос, Марина; Колінько, Олена Петрівна; Кондратьєва, Тетяна; Харлан, Ольга Дмитрівна; Khvastova, Marta; Дубров, Іван; Дуброва, Oксана Володимирівна; Бобошко, Марія; Zahnitko, Liliia; Малишівська, Ірина; Оганян, Армаїс; Pelivanova-Petrova, Liudmyla; Черняк, Юлія; Смелянська, Вікторія; Федорова, Устина; Іванісова, Вікторія; Літвіх, Андрій; Єгоров, Євгеній; Матвієнко, ЛесяДо збірника увійшли матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції “Людина в мовному просторі: історична спадщина, проблеми, перспективи розвитку” (Запоріжжя, 24-25 квітня 2025 р.). Матеріали збірника можуть бути корисними для дослідників, науковців, аспірантів, пошукувачів, викладачів і студентів.
- ДокументЛінгвокраїнознавство англомовних країн : силабус навчальної дисципліни за освітньою програмою «Середня освіта (Мова і література (англійська))» на 2025-2026 н.р. (магістри)(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаМетою курсу є формування систематизованих знань про взаємозв'язок мови та культури англомовних країн, розвиток міжкультурної комунікативної компетентності та здатності до аналізу культурних явищ через призму мовних особливостей. Предметом навчальної дисципліни є англійська мова як носій культурної інформації та засіб відображення національного світогляду англомовних народів.
- ДокументМетод проектів як засіб підвищення ефективності навчання іноземних мов студентів немовних спеціальностей(Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2014) Школа, Ірина ВікторівнаУ статті проаналізовано зміст і особливості застосування методу проектів із метою підвищення ефективності навчання англійської мови студентів ВНЗ. Обґрунтовано переваги його впровадження як ефективного засобу мотивації студентів до вивчення іноземної мови, розкриття їх інтелектуального та творчого потенціалу, розвитку мовленнєвих умінь і навичок. Акцентовано на формуванні самостійного креативного мислення студентів, що сприятиме практичному використанню набутих знань.
- ДокументМетодика навчання предмета (англійська мова і зарубіжна література). Модуль 3. Навчання фонетики, граматики та лексики англійської мови : силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік.(2023) Школа, Ірина ВікторівнаСилабус містить інформацію з тематики курсу, вимоги та норми оцінювання з дисципліни Методика навчання предмета (англійська мова і зарубіжна література). Модуль 3. Навчання фонетики, граматики та лексики англійської мови, метою якої є забезпечення основ методичної підготовки здобувачів вищої освіти до реалізації професійних функцій учителя АМ, а саме: • формування в учнів іншомовної фонетичної, граматичної та лексичної компетентностей, виховання, освіта й розвиток учнів засобами АМ на уроці; • науково-методичної та організаційно-методичної роботи з упровадження в освітній процес нових інформаційних технологій навчання ІМ; • навчально-методичної роботи, зокрема з вивчення, узагальнення та розповсюдження нових методів навчання АМ. Удосконалення методичної підготовки майбутнього вчителя відбувається в процесі написання курсових робіт, на педагогічній практиці, на заняттях курсів за вибором.
- ДокументМетодика навчання предмета (англійська мова і зарубіжна література). Модуль 4. Навчання аудіювання, читання, письма, говоріння англійською мовою : силабус на 2023-2024 навчальний рік(2023) Школа, Ірина ВікторівнаСилабус дисципліни дає інформацію про тематику, цілі, вимоги та оцінювання курсу, метою якого є забезпечення основ методичної підготовки здобувачів вищої освіти до реалізації професійних функцій учителя англійської мови (АМ), а саме: навчання іноземної мови: формування в учнів іншомовної компетентності в аудіюванні, читанні, письмі, говорінні англійською мовою; науково-методичної та організаційно-методичної роботи з упровадження в освітній процес нових інформаційних технологій навчання іноземних мов; навчально-методичної роботи, зокрема з вивчення, узагальнення та розповсюдження нових методів навчання АМ. Удосконалення методичної підготовки майбутнього вчителя відбувається в процесі написання курсових робіт, на педагогічній практиці, на заняттях курсів за вибором.
- ДокументМетодика навчання предмета (англійська мова і зарубіжна література). Модуль 3. Навчання фонетики, граматики та лексики англійської мови : силабус на 2025-2026 навчальний рік(БДПУ, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаМета та завдання курсу: забезпечення теоретико-методичної підготовки здобувачів вищої освіти до професійної діяльності вчителя англійської мови в аспекті формування знань про сучасні підходи до формування фонетичної, граматичної та лексичної компетентностей учнів, розвитку інноваційного методичного мислення та набуття практичних навичок організації освітнього процесу з урахуванням принципів Нової української школи.
- ДокументМетодика навчання предмета (англійська мова і зарубіжна література). Модуль 4. Навчання аудіювання, читання, письма, говоріння англійською мовою : силабус на 2025-2026 навчальний рік(БДПУ, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаМета курсу: підготовка компетентних та інноваційних викладачів англійської мови, здатних ефективно впроваджувати принципи компетентнісної освіти Нової української школи (НУШ) у навчанні аудіювання, читання, письма та говоріння, застосовуючи як традиційні, так і прогресивні методики їх навчання та займатися безперервним професійним розвитком у контексті глобальних освітніх трансформацій. Удосконалення методичної підготовки майбутнього вчителя відбувається в процесі написання курсових робіт, на педагогічній практиці, на заняттях курсів за вибором.
- ДокументМетодика навчання предмета (англійська мова і зарубіжна література). Модуль 9. Курсова робота з методики навчання англійської мови : силабус на 2025-2026 навчальний рік(БДПУ, 2025) Школа, Ірина ВікторівнаМетою виконання курсової роботи є самостійне наукове мікродослідження, що забезпечує систематизацію знань студентів з методики навчання англійської мови. Предметом курсової роботи є зміст, методи, прийоми, види, форми навчальної діяльності, спрямовані на реалізацію освітньо-виховних завдань шкільної дисципліни «Зарубіжна література» Виконання курсової роботи проходить у 6-му семестрі, зокрема під час виробничої (педагогічної) практики, та передбачає ряд етапів, як-от: планування, організація та проведення мікродослідження на уроках англійськоїмови в закладі загальної середньої освіти; збір, опрацювання, узагальнення й інтерпретація отриманих даних, презентація результатів дослідження. Наукове мікродослідження передбачає безперервність і послідовність його виконання при одержанні потрібного достатнього обсягу теоретичних знань і практичних умінь, сформованості дослідницької професійної компетентності відповідно до ОКР бакалавр.