Кафедра прикладної психології та логопедії
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Кафедра прикладної психології та логопедії за Автор "Лопатіна, Ганна Олександрівна"
Зараз показуємо 1 - 20 з 24
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументВолонтерська пропедевтична практика (навчальна): робоча програма за освітньою програмою "Логопедія. Спеціальна освіта\логопедія" 2025-2026 н.р. (2 курс)(Бердянський державний педагогічний університет, 2026) Анастасова, Наталя Миколаївна; Лопатіна, Ганна Олександрівна; Синиця, Аліна ОлександрівнаМета: створення умов для самовдосконалення, самовизначення та самореалізації майбутніх бакалаврів зі спеціальної освіти. Здійснення завдань практики вимагає інтегрованого підходу до розробки діяльності, спрямованої на формування ключових, базових і спеціальних компетентностей.
- ДокументЕрготерапія для осіб різного віку та нозологій : силабус освітнього компонента за освітньо-професійною програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2025-2026 навчальний рік(БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання ОК «Ерготерапія для осіб різного віку та нозологій» є забезпечення здобувачів вищої освіти знаннями та практичними навичками, необхідними для проведення ерготерапевтичних втручань у різних вікових групах і для пацієнтів із різними нозологічними категоріями, з акцентом на покращення якості життя та функціонального стану. Предметом ОК є теоретичні основи та практичні аспекти ерготерапії, включаючи адаптаційні стратегії, методи оцінки, індивідуалізовані втручання та роботу з технічними засобами підтримки.
- ДокументКонсультативна діяльність фахівців ІРЦ(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання навчальної дисципліни є підготовка здобувачів вищої освіти до професійної діяльності в сфері спеціальної та інклюзивної освіти, надання ресурсної підтримки та консультування різних груп бенефеціарів. Предметом цієї дисципліни є основи консультативної психології, особливості роботи в сфері інклюзивної та спеціальної освіти, методи і прийоми ресурсної підтримки, інтерактивні форми консультування, а також професійні стандарти та етичні принципи.
- ДокументКонсультативна діяльність фахівців ІРЦ : силабус освітньої компоненти на 2025-2026 навчальний рік для ОПП "Спеціальна освіта"(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання ОК є підготовка здобувачів вищої освіти до професійної діяльності в сфері спеціальної та інклюзивної освіти, надання ресурсної підтримки та консультування різних груп бенефеціарів. Предметом ОК є основи консультативної психології, особливості роботи в сфері інклюзивної та спеціальної освіти, методи і прийоми ресурсної підтримки, інтерактивні форми консультування, а також професійні стандарти та етичні принципи.
- ДокументКорекційно-консультативна практика (виробнича) : робоча программа за освітньою программою "Логопедія. Спеціальна психологія" на 2025-2026 н.р. (4 курс)(Бердянський державний педагогічний університет, 2026) Анастасова, Наталя Миколаївна; Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМета: озброєння здобувачів вищої освіти сучасними методами і формами організації освітнього процесу з особами з особливими освітніми потребами; формування у них професійних умінь та навичок, необхідних для успішної роботи з особами з особливими освітніми потребами; здійснення корекційних заходів і надання консультацій; виховання в здобувачів вищої освіти потреби систематично поновлювати свої знання та творчо застосовувати їх у практичній діяльності, забезпечуючи ефективну роботу з особами з особливими освітніми потребами; планування і проведення консультативної роботи з батьками осіб з особливими освітніми потребами, що допомагає забезпечити оптимальний розвиток; співпраця з іншими фахівцями (ортодонт, невролог, психіатр, ортопед, остеопат, реабілітолог, фоніатр тощо), що дозволяє забезпечити комплексний підхід у роботі з особами з особливими освітніми потребами.
- ДокументЛогопедичний масаж та гімнастика : силабус освітньої компоненти на 2025-2026 навчальний рік для ОПП "Дошкільна освіта"(БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання ОК є ознайомлення здобувачів вищої освіти з сучасною логопедичною технологією формування вимовної сторони мовлення – логопедичним масажем. Предметом ОК є комплексний підхід до вивчення та практичного застосування логопедичного масажу та гімнастики як ефективних методів логопедичної корекції.
- ДокументЛогопедичний масаж та гімнастика : силабус освітньої компоненти на 2025-2026 навчальний рік для ОПП "Логопедія", рівень вищої освіти перший (бакалаврський)(БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання освітнього компонента є ознайомлення здобувачів вищої освіти з сучасною логопедичною технологією формування вимовної сторони мовлення – логопедичним масажем. Предметом освітнього компонента є комплексний підхід до вивчення та практичного застосування логопедичного масажу та гімнастики як ефективних методів логопедичної корекції.
- ДокументЛогопедія : силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023-2024 навчальний рік(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання навчальної дисципліни є озброєння здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти системою загальнодидактичних та спеціальних професійних знань, формування уявлень про причини, механізми, засоби попередження, виявлення та усунення різних мовленнєвих порушень у дітей та дорослих, що забезпечують повноцінний загальний особистісний розвиток дітей, їх подальше успішне навчання та освіту. Предметом цієї дисципліни є вивчення базових принципів і методик навчання, які застосовуються у роботі з дітьми та дорослими з мовленнєвими порушеннями; вивчення різних типів мовленнєвих порушень, їхніх причин, симптомів та діагностики; освоєння практичних методик і інструментів для виявлення, діагностики та корекції мовленнєвих порушень; методи та засоби для попередження мовленнєвих порушень, включаючи ранню діагностику та втручання; вивчення взаємозв'язку мовленнєвих порушень з психічним і соціальним розвитком особистості; інтеграція з іншими дисциплінами; способи оцінки ефективності методів корекції та навчання; аналіз конкретних випадків з життя для кращого розуміння теорії та практики.
- ДокументМетодика роботи з дітьми з емоційно-поведінковими порушеннями : силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023–2024 навчальний рік(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання навчальної дисципліни є ознайомлення здобувачів вищої освіти з основними принципами та підходами до роботи з дітьми, що мають емоційно-поведінкові порушення; розвиток навичок та компетенцій для ефективного виявлення, оцінки та корекції емоційно-поведінкових порушень; підготовка майбутніх фахівців до розробки та реалізації індивідуальних корекційних планів та стратегій взаємодії з цією категорією дітей. Предметом цієї дисципліни є вивчення різноманітних емоційно-поведінкових порушень у дітей, включаючи їх причини, прояви та вплив на розвиток та навчання. Вона охоплює комплексні підходи до оцінки цих порушень, планування та впровадження цілеспрямованих втручань, а також використання терапевтичних технік, адаптованих до індивідуальних потреб. Додатково, дисципліна зосереджена на розвитку співпраці з сім'ями, освітянами та іншими фахівцями для підтримки соціального, емоційного та академічного зростання дитини. Вона також включає дослідження актуальних наукових робіт, практик, заснованих на доказовій базі, та політичних аспектів, пов'язаних з освітою та лікуванням дітей з емоційно-поведінковими порушеннями. Метою є надання студентам глибокого розуміння складностей, які виникають, та навичок, необхідних для здійснення позитивного впливу на життя постраждалих дітей.
- ДокументМетодика роботи з дітьми з порушеннями мовлення: силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023-2024 навчальний рік(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання навчальної дисципліни є формування у здобувачів вищої освіти першого рівня глибокого розуміння логодидактичних і психофізіологічних основ навчання рідної мови та мовлення, а також озброєння їх ефективними методами та прийомами роботи з особами з функціонально-мовленнєвими труднощами. Предметом цієї дисципліни є вивчення теоретичних і практичних аспектів діагностики та корекції мовленнєвих порушень у дітей.
- ДокументМетодика роботи при обмеженнях мовленнєвої функції : силабус освітньої компоненти на 2025-2026 навчальний рік для ОПП "Логопедія. Спеціальна психологія"(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання ОК є формування у здобувачів вищої освіти першого рівня глибокого розуміння логодидактичних і психофізіологічних основ навчання рідної мови та мовлення, а також озброєння їх ефективними методами та прийомами роботи з особами з функціонально-мовленнєвими труднощами. Предметом ОК є вивчення теоретичних і практичних аспектів діагностики та корекції мовленнєвих порушень у дітей.
- ДокументМетодика роботи при соціоадаптаційних або соціокультурних труднощах : силабус освітньої компоненти на 2025-2026 навчальний рік для ОПП "Логопедія. Спеціальна психологія"(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання ОК є ознайомлення здобувачів вищої освіти з основними принципами та підходами до роботи з особами, які стикаються із соціоадаптаційними та соціокультурними труднощами; розвиток навичок і компетентностей для ефективного виявлення, оцінки та подолання таких труднощів; підготовка майбутніх фахівців до розробки й реалізації індивідуальних планів підтримки та стратегій соціальної інтеграції осіб. Предметом ОК є закономірності, зміст, форми, методи та технології логопедичної, психокорекційної й соціально-педагогічної роботи з особами, які мають соціоадаптаційні або соціокультурні труднощі, зумовлені порушеннями психоемоційного, когнітивного чи комунікативного розвитку.
- ДокументМетодичні рекомендації до виконання, оформлення та захисту курсових робіт для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна Олександрівна; Цибуляк, Наталя ЮріївнаМетодичні рекомендації до виконання, оформлення та захисту курсових робіт для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта складені на основі «Положення про організацію освітнього процесу в Бердянському державному педагогічному університеті», «Положення про академічну доброчесність у Бердянському державному педагогічному університеті»
- ДокументНаскрізна програма практики ОПП „Логопедія. Спеціальна психологіяˮ для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаУ наскрізній програмі практики ОПП „Логопедія. Спеціальна психологіяˮ схарактеризовані структура та зміст педагогічної практики для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта, висвітлена послідовність виконання завдань, визначені особливості кожного виду практики, представлені зразки оформлення необхідних матеріалів педагогічної практики. Стане у нагоді для керівників практик, викладачів, які здійснюють методичне керівництво практиками, здобувачів вищої освіти, учителів-логопедів, учителів-дефектологів, які приймають практикантів на базах практик.
- ДокументНейрологопедія та нейрокорекція : силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023–2024 навчальний рік(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання навчальної дисципліни є поглиблення знань студентів з логопедії та спеціальної психології та надання їм необхідних компетенцій для успішної роботи з особами, які потребують нейрологопедичної допомоги; формування цілісного (гештальтного) розуміння патологічних феноменів у межах мовленнєвої та інших вищих психічних функцій, що дозволить більш точно, всебічно і з урахуванням нових досягнень нейронаук зрозуміти причини порушень мовлення, а саме їх мозкових механізмів й визначити способи професійної допомоги дітям та дорослим. Предметом цієї дисципліни є вивчення мозкових механізмів, які лежать в основі розвитку і функціонування мовленнєвих та інших вищих психічних функцій, а також розробка та застосування методик нейрологопедичної допомоги для осіб з порушеннями в цих сферах; основних патологічних змін у мовленнєвих та суміжних процесах, зокрема, з урахуванням новітніх наукових досліджень та відкриттів у галузі нейронаук; педагогічних, психологічних та медичних аспектів діагностики, корекції та реабілітації осіб з порушеннями мовленнєвого розвитку в умовах інклюзивної освіти.
- ДокументНейрологопедія та нейрокорекція : силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023–2024 навчальний рік (4 курс)(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання навчальної дисципліни є поглиблення знань студентів з логопедії та спеціальної психології та надання їм необхідних компетенцій для успішної роботи з особами, які потребують нейрологопедичної допомоги; формування цілісного (гештальтного) розуміння патологічних феноменів у межах мовленнєвої та інших вищих психічних функцій, що дозволить більш точно, всебічно і з урахуванням нових досягнень нейронаук зрозуміти причини порушень мовлення, а саме їх мозкових механізмів й визначити способи професійної допомоги дітям та дорослим. Предметом цієї дисципліни є вивчення мозкових механізмів, які лежать в основі розвитку і функціонування мовленнєвих та інших вищих психічних функцій, а також розробка та застосування методик нейрологопедичної допомоги для осіб з порушеннями в цих сферах; основних патологічних змін у мовленнєвих та суміжних процесах, зокрема, з урахуванням новітніх наукових досліджень та відкриттів у галузі нейронаук; педагогічних, психологічних та медичних аспектів діагностики, корекції та реабілітації осіб з порушеннями мовленнєвого розвитку в умовах інклюзивної освіти.
- ДокументПрактика зі спеціалізації (виробнича) : робоча програма освітнього компоненту на 2025-2026 н. р. для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності А2 Дошкільна освіта(БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМета практики: організувати спостереження за діяльністю вихователя, асистента вихователя, вчителя-логопеда закладів загальної або спеціальної дошкільної освіти, в яких отримують освітні та корекційно-розвиткові послуги діти з особливими освітніми потребами; ознайомитись з особовими справами дітей, провести спостереження за їхньою поведінкою; організувати діагностичне обстеження дітей із особливими освітніми потребами; визначити напрями освітньо-виховної та корекційно-розвиткової роботи, проаналізувати принципи та методи, які використовуються на заняттях із даною категорією дітей, самостійно проводити корекційно-розвиткові заняття.
- ДокументПсихофізіологія в логопедичній практиці : силабус освітньої компоненти на 2025-2026 навчальний рік для ОПП "Логопедія. Спеціальна психологія", рівень вищої освіти перший (бакалаврський)(БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання ОК «Психофізіологія в логопедичній практиці» є формування у здобувачів вищої освіти системного уявлення про психофізіологічні механізми мовленнєвої діяльності та мовленнєвих порушень, розвиток здатності інтегрувати знання з нейрофізіології, психології та логопедії для науково обґрунтованого аналізу, інтерпретації та оптимізації логопедичної діагностичної й корекційно-розвиткової роботи з урахуванням вікових, індивідуальних та функціональних особливостей осіб з мовленнєвими порушеннями. Предметом ОК є психофізіологічні механізми забезпечення мовленнєвої діяльності, зокрема функціонування нервової системи, сенсомоторної інтеграції, мовленнєвого руху, дихання та голосоутворення, а також психофізіологічні чинники регуляції мовлення (увага, пам’ять, емоційний стан, функціональні стани, адаптація), що визначають особливості виникнення, перебігу та корекції мовленнєвих порушень у логопедичній практиці.
- ДокументСенсорна інтеграція в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами : силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Спеціальна освіта» на 2023-2024 навчальний рік(БДПУ, 2023) Лопатіна, Ганна Олександрівна; Єфименко, Микола МиколайовичМетою викладання навчальної дисципліни є формування системи теоретичних знань, набуття практичних вмінь, навичок та методичних аспектів застосування сенсорної інтеграції в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Предметом цієї дисципліни є вивчення основних принципів, методів та технік сенсорної інтеграції, їх роль та значимість у корекційному навчанні та реабілітації дітей з особливими освітніми потребами, а також методики впровадження цих підходів у педагогічний процес.
- ДокументСенсорна інтеграція в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами : силабус освітньої компоненти на 2025-2026 навчальний рік для ОПП "Спеціальна освіта", рівень вищої освіти другий (магістерський)(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Лопатіна, Ганна ОлександрівнаМетою викладання ОК є формування системи теоретичних знань, набуття практичних вмінь, навичок та методичних аспектів застосування сенсорної інтеграції в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Предметом ОК є вивчення основних принципів, методів та технік сенсорної інтеграції, їх роль та значущість у корекційному навчанні та реабілітації дітей з особливими освітніми потребами, а також методики впровадження цих підходів у педагогічний процес.