Перегляд за Автор "Лесик, Анжеліка Сергіївна"
Зараз показуємо 1 - 20 з 97
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументThe role of leadership qualities of the management in preserving and ensuring the functionality of relocated Ukrainian higher education institutions during the war.(LLC “Consulting Publishing Company “Business Perspectives”, 2025-02) Мухіна, Тетяна Євгеніївна; Петрик, Крістіна Юріївна; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Коваль, Карина Валентинівна; Попова, Ольга Іванівна; Фатьянова, Тетяна Олександрівна; Вєнцева, Надія ОлександрівнаThe war in Ukraine has led to significant changes in the functioning of higher education institutions. Many universities from the eastern and southern regions of the country were forced to relocate to safer areas. The study examines the role of leadership qualities of the management of Ukrainian HEIs relocated due to the war on their success in functioning in the new conditions from the perspective of the academic staff. The research methods included an anonymous online questionnaire of 162 academic staff members from Berdiansk State Pedagogical University and Melitopol State Pedagogical University named after Bohdan Khmelnytsky. The study identified leadership qualities that HEI staff identified as key to stabilizing the institution’s operations in crisis conditions. Responsibility was named by 53.09% of respondents, and strategic thinking by 44.44%. Also, it was found that respondents, in general, positively assessed the results of leadership actions of management in difficult conditions: 29.6% rated them as “very effective” and 54.3% as “effective.” Despite the overall successful adaptation of the studied HEIs, weaknesses in management decisions were revealed, including insufficient emotional support for academic staff and the absence of developed crisis action plans. The study’s conclusions emphasize the importance of further developing professional and moral-volitional qualities of management representatives for effective HEI governance in crisis conditions. The findings may be useful in creating specialized professional development programs for HEI managers in conditions of political, economic, and other instability.
- ДокументАктуальні питання впливу довкілля, фізичного виховання та спорту на здоров'я людини(Бердянський державний педагогічний університет, 2023-09) Cavcaliuc, A.S.; Базильчук, В.Б.; Журавльов, Ю. Г; Баришников, А. О.; Ляхова, І. М.; Верітов, О.І.; Пономарьов, В.О.; Петров, В.О; Голуб, Д.О; Дишкант, М.В.; Кара, Світлана Іванівна; Караулова, С.І.; Козицька, А.П.; Плющакова, О.В; Кононенко, М.О.; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Ляхова, І.М; Маленюк, Т.В.; Павлевич, Л.М; Поліщук, К.В.; Пономаренко, К. С.; Примак, Є.Г; Пристинський, В.М.; Пристинська, Т.М.; Швець, О.А.; Сватьєв, А.В.; Булах, С.М.; Симонік, А.В.; Собко, Н.Г.; Станчевський, М.М.; Шевченко, О.В.; Мельнік, А.О.; Шевчук, О.П.; Філатова, З.І; Євтушок, М.В; Баранов, В.В; Безкоровайна, Л.В.; Білик, В.Г; Василенко, К.С; Браниште, Г.C; Гальченко, Л.В.; Іванська, О.В.; Румянцев, С.С; Голінка, О.В.; Дутчак, Ю.В.; Сущенко, Л.П.; Каплун, М.О; Сухарєв, Р.С; Митяненко, Юлія Володимирівна; Омельчук, О.В; Шеремет, І.В.; Василенко, К.С; Самойленко, Вадим Леонідович; Самсутіна, Наталя Михайлівна; Семенова, І.В; Ситнік, Д.М.; Согоконь, О.А; Степанова, Н.А.; Хатунцев, О.О.; Хатунцева, Світлана Миколаївна; Савін, Є.В; Черезова, Ірина Олександрівна; Khatuntseva, S.М.; Cheremisina, I.М.; Yudin, O.О.; Lungu, E.M.; Nicolaiciuc, N.I; Onoi, M.P; Андреєва, О.Б.; Бугай, Б.А.; Єфімова, Анастасія Ігорівна; Дніпровська, Є.В.; Зоріна, Л.В.; Корх-Черба, О.В; Пшенічна, Л.П.; Кузьменко, В.Ю.; Коваленченко, В. Ф.; Ладиженська, К.О.; Мегалінська, Г.П; Білик, Ж.І.; Даниленко, Є.В; Ткачук, І. О.; Мерзлікіна, О.А.; Бобровник, Л.П; Некрасов, Григорій Григорович; Расторгуєва, Ірина Сергіївна; Самойленко,Інна Олександрівна; Сіренко, П.О; Жіденс, Я.; Качур, Є. Ю.; Хлібойко, Ю.В.; Внукова, О.М.; Лупійко, А.П.; Дроздова, В.М.; Загоренко, Н.О.; Гнатюк, Віталій Васильович; Нікітенко, Н.М.; Синегуб, Є.Л.; Павлевич, Я.О.; Бабаліч, В.А; Величко, М.В.; Вусик, Г.Л; Гжегожевський, Р.В.; Грибан, Г.П.; Завальнюк, О.В.; Співак, Л.М.; Григор’єва, Вікторія Вікторівна; Григор’єв, І.Ю.У збірнику вміщено наукові статті, які висвітлюють актуальні питання теоретико-методичних, валеологічних та психолого-педагогічних аспектів фізичного виховання і спорту різних верств населення, професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання, фітнесу, фізичної реабілітації, туризму й рекреації, сучасних аспектів фізичної реабілітації та адаптивної фізичної культури, еколого-біологічні проблеми формування здорового способу життя студентської молоді, а також проблеми довкілля, фізичного виховання та спорту в суміжних наукових сферах: міждисциплінарних зв'язках.
- ДокументАрт-педагогічні технології як засіб формування творчого самовираження учнів початкової школи у процесі позашкільної освіти(Молодь і ринок, 2021) Лесик, Анжеліка Сергіївна; Чемоніна, Лада В’ячеславівнаСтаттю присвячено актуальній проблемі формування творчого самовираження учнів початкової школи упроцесі позашкільної освіти засобами арт-педагогічних технологій. Відзначено роль позашкільної освіти як складникабезперервної освіти, що покликаний забезпечити розвиток здібностей дітей і молоді у сфері освіти, науки та культури. Підкреслено ефективність застосування арт-педагогічних технологій у формуванні творчогосамовираження учнів у процесі здійснення позашкільної освіти.
- ДокументАрт-педагогічні технології як засіб формування творчого самовираження учнів початкової школи у процесі позашкільної освіти(Молодь і ринок, 2021) Чемоніна, Лада В’ячеславівна; Лесик, Анжеліка СергіївнаСтаттю присвячено актуальній проблемі формування творчого самовираження учнів початкової школи у процесі позашкільної освіти засобами арт-педагогічних технологій. Відзначено роль позашкільної освіти як складника безперервної освіти, що покликаний забезпечити розвиток здібностей дітей і молоді у сфері освіти, науки та культури. Підкреслено ефективність застосування арт-педагогічних технологій у формуванні творчого самовираження учнів у процесі здійснення позашкільної освіти.
- ДокументВажливість фізичного виховання для здоровʼя учнів початкової школи(Бердянськ : БДПУ, 2023) Лесик, Анжеліка Сергіївна; Кононенко, МаринаТекст обговорює важливість фізичного виховання для учнів початкової школи, вказуючи на позитивний вплив щодо фізичного, психологічного та соціального розвитку. Автори розглядають методики дослідження впливу фізичної активності на здоров'я учнів та наводять результати, вказуючи на поліпшення фізичного стану, розвиток моторики та соціальних навичок. Текст також висвітлює роль фізкультури у формуванні здорових звичок та підтриманні активного способу життя. Висновки підкреслюють важливість фізичної активності для здоров'я та гармонійного розвитку учнів, а також її вплив на психічне самопочуття та успішність у навчанні.
- ДокументВиклики на можливості підвищення мотивації у студентів вищих навчальних закладів(Запоріжжя, 2023) Лесик, Анжеліка Сергіївна; Галушкова, МаріяДослідження присвячене актуальній проблемі підвищення мотивації студентів у вищих навчальних закладах з метою поліпшення результатів навчання, збереження контингенту, розвитку навчальної культури та формування конкурентоспроможних фахівців. Мета дослідження включає визначення чинників, що впливають на мотивацію, виявлення викликів та перешкод, розробку методів підвищення мотивації, оцінку впливу на результати навчання та розробку рекомендацій для вищих навчальних закладів. Зазначається, що формування мотивації є складним процесом, а ефективність підвищення мотивації залежить від участі і викладачів, і саморозвитку студентів. Результати аналізу вказують на важливість мотивації для успішності та розвитку особистості в освітньому процесі.
- ДокументВикористання інноваційних методів навчання в системі розвитку фізичних якостей здобувачів початкової освіти(Перспективи та інновації науки, 2024) Лесик, Анжеліка Сергіївна; Коваль, Карина ВалентинівнаУ статті обґрунтовано актуальність проблеми використання інноваційних методів навчання в системі освіти, проаналізовано вимоги Державного стандарту початкової освіти щодо реалізації фізкультурної освітньої галузі, визначено провідну мету організації освітнього процесу в Новій українській школі, описано психологічні та фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку.Проаналізувавши науково-педагогічну літературу нам вдалось визначити провідні тенденції сучасної освіти, окреслити ряд проблем, що постають перед педагогами, зокрема: низька мотивація здобувачів початкової осв іти до навчання, надання переваги спілкування в мережі Інтернет, інформатизація суспільства тощо.Обґрунтовані поняття «метод» та «методичний прийом», визначено класифікацію загальноприйнятих методів, що застосовуються на уроках фізичної культури. Зокрема,вони об’єднуються у три взаємопов’язані групи методів: словесні (розповідь, бесіда, озвучування команди та рахунку тощо), наочні (демонстрація виконання практичної вправи вчителем, перегляд відео, ознайомлення з плакатами та іншим дидактичним матеріалом тощо) та практичні (колективне та індивідуальне розучування вправ, інтервальні тренування, змагання та естафети, вивчення вправи в цілісній системі та за частинами тощо). Схарактеризовано поняття «інноваційні методи навчання», визначена відмінність традиційного навчання від освітньої діяльності, що ґрунтується на основі інновацій у сфері освіти. Спираючись на результати наукової діяльності інших вчених та власний життєвий досвід визначили, що до сучасних інновацій, що застосовуються в рамках реалізації фізкультурної освітньої галузі, належать ігрові та сюжетно-рольові, інтерактивні та проєктні методи, використання інформаційно-комунікативних технологій (штучного інтелекту, онлайн-сервіси та дистанційні платформи), а також досліджено особливості модернізації системи загальноприйнятих розвивальних вправ практичного характеру.
- ДокументВиховання морально-вольових якостей здобувачів початкової освіти на заняттях з фізичної культури(Запоріжжя : БДПУ, 2022) Сапранкова, Катерина Володимирівна; Лесик, Анжеліка СергіївнаУ роботі розкрито проблему виховання морально-вольових якостей здобувачів початкової освіти у процесі занять з фізичної культури як важливої складової всебічного та гармонійного розвитку особистості. Обґрунтовано роль фізкультурно-спортивної діяльності у формуванні загальнолюдських цінностей, волі, наполегливості, дисциплінованості, відповідальності, чесності та культури здорового способу життя в умовах сучасних соціальних і освітніх змін. Проаналізовано наукові підходи вітчизняних дослідників щодо сутності та шляхів формування морально-вольових якостей молодших школярів, акцентовано увагу на значенні фізичних вправ як засобу подолання об’єктивних і суб’єктивних труднощів, що сприяють розвитку волі та характеру дитини. Визначено ефективні педагогічні умови виховання морально-вольових якостей на уроках фізичної культури, зокрема систематичне ускладнення завдань, урахування індивідуальних можливостей учнів, використання новітніх оздоровчих технологій, позакласної та позашкільної спортивної діяльності. Зроблено висновок, що цілеспрямована організація фізичного виховання забезпечує не лише фізичний розвиток, а й становлення морально зрілої, соціально активної та мотивованої особистості здобувача початкової освіти.
- ДокументВиховання толерантності здобувачів початкової освіти на уроках літературного читання(Importance of Soft Skills for Life and Scientific Success : Dnipro, Ukraine, 2022) Попова, Ольга Іванівна; Лесик, Анжеліка СергіївнаУ контексті сучасного розвитку суспільства активізується проблеми толерантності як об’єкта досліджень таких наукових галузей: філософії, психології, педагогіки. Різноаспектно у філософії цей феномен висвітлювали в працях О. Довгополова, Р. Валітова, В. Зінов’єв та ін. У психолого-педагогічних джерелах розглядаються основи свободи, поваги до прав іншої людини, терпимості, компромісу, особистісної значущості (А. Асмолов, І. Бех, С. Бондирєва, О. Безкоровайна, О. Докукіна, В. Кан-Калік, П. Кендзьор, А. Петровський та ін.). Особливо своєчасним вважається вивчення можливостей виховання толерантності в молодших школярів (Н. Бессараб, Н. Бирко, Л. Канішевська, А. Лесик, О. Попова, І. Сухопара та ін.), оскільки вчені констатують значний потенціал освітнього процесу та недостатню його практичну реалізацію.
- ДокументВиховання толерантності здобувачів початкової освіти на уроках літературного читання(FOP Marenichenko V.V., Dnipro, Ukraine, 2022) Попова, Ольга Іванівна; Лесик, Анжеліка СергіївнаУ тексті розглядається проблема формування толерантності у молодших школярів в сучасному освітньому контексті. Зазначено, що ця проблема є об'єктом досліджень таких наукових галузей, як філософія, психологія та педагогіка. Автори аналізують різноманітні підходи до розуміння толерантності та наводять приклади робіт відомих вчених у цій сфері. Зокрема, звертається увага на значення виховання толерантності в молодшому шкільному віці та недоліки в практичній реалізації цього процесу. Автори пропонують різні методи, які можуть сприяти формуванню толерантності, зокрема через літературне читання та інші активності на уроках. Результати дослідження вказують на важливість підходів, спрямованих на індивідуальні особливості та умови соціалізації учнів для успішного формування толерантного ставлення.
- ДокументВиховний потенціал уроків читання для формування толерантності молодших школярів(Бердянський державний педагогічний університет, 2021) Попова, Ольга Іванівна; Лесик, Анжеліка СергіївнаУ статті наголошується на тому, що навколишній світ ставить свої вимоги щодо здатності молодшого школяра адаптуватися в ньому, до його толерантної готовності будувати конструктивні взаємини з оточенням. На уроках читання, метою яких є з-поміж іншого і формування ціннісного ставлення здобувачів початкової освіти, вони вчаться вибрати індивідуальний спосіб самопрезентації, поведінки й спілкування. Завдання педагога – вчити спостерігати життя, помічати людську доброту, жертовність, мужність, а також безсердечність, жорстокість, байдужість. Звідси й ознаки толерантної особистості, такі, як терпіння, поблажливість, терпимість до відмінностей, доброзичливість, уміння вислухати інших, не засуджувати інших, стати на їхню позицію, здатність до співпереживання, гуманізм. Оновлений зміст літературного матеріалу, який різнобічно охоплює сферу інтересів молодших школярів, його емоційність, новизна, художнє оформлення, цікаві форми і методи роботи з текстами творів і дитячими книжками з наданням переваги проблемним, творчим завданням мають переконати учнів у тому, що художня література – це особливий вид мистецтва, а читання – особливий, унікальний засіб задоволення пізнавальних інтересів, пізнання світу і самопізнання, який не можуть замінити ніякі інші засоби масової культури. У процесі експериментального навчання ми намагалися проєктувати й реалізувати такі види навчальної діяльності учнів, які сприяли формуванню в них толерантності як найважливішої цінності особистості. Проаналізувавши окремі аспекти оновлення змісту і методики уроків читання в початковій школі в контексті реалізації ідей толерантного виховання, відзначаємо, що в нових підручниках і посібниках для позакласного читання вміщено чимало текстів із потенціалом виховання цієї якості особистості Читаючи їх, учні мають можливість осмислити й оцінити події, вчинки персонажів; відчути стан іншої людини, здійснити моральний вибір.
- ДокументЗмішане навчання як ефективна модель реалізаціх концепції нової української школи(Дніпро, 2025) Лесик, Анжеліка Сергіївна; Попова, Ольга ІванівнаУдослідженні розкрито потенціал змішаного навчання як інноваційної моделі, що відповідає ключовим принципам Концепції Нової української школи. Аналізуються переваги поєднання онлайн- та офлайн-форм для формування цифрової грамотності, розвитку самостійності учнів та забезпечення гнучкості освітнього процесу. Представлено приклади впровадження змішаного навчання в початковій школі та результати опитування педагогів щодо ефективності цієї моделі. Окреслено основні виклики та умови для її успішної реалізації як стратегії освіти майбутнього.
- ДокументМетодика навчання фізкультурної освітньої галузі : силабус навчальної дисципліни на 2025–2026 навчальний рік для ОП "Початкова освіта" 1 курс(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Лесик, Анжеліка Сергіївна; Коваль, Карина ВалентинівнаМетою навчальної дисципліни є здійснення теоретичної та практичної підготовки студентів у набутті вмінь i навичок для самостійної i організаційної роботи з фізичного виховання із здобувачами початкової освіти. Предмет навчальної дисципліни: оволодіння та вдосконалення теоретичних знань з основ теорії та сучасних систем фізичного виховання, методичних навичок у проведенні занять і доступних видів спортивних заходів, ознайомлення з особливостями фізичного виховання дітей.
- ДокументМетодика навчання фізкультурної освітньої галузі : силабус навчальної дисципліни на 2025–2026 навчальний рік для ОП "Початкова освіта", 1 курс(БДПУ, 2025) Лесик, Анжеліка СергіївнаМетою навчальної дисципліни є здійснення теоретичної та практичної підготовки студентів у набутті вмінь i навичок для самостійної i організаційної роботи з фізичного виховання із здобувачами початкової освіти. Предмет навчальної дисципліни: оволодіння та вдосконалення теоретичних знань з основ теорії та сучасних систем фізичного виховання, методичних навичок у проведенні занять і доступних видів спортивних заходів, ознайомлення з особливостями фізичного виховання дітей.
- ДокументМетодика проведення фізкультурних хвилинок у початковій школі(Глухівський НПУ ім. О. Довженка, 2025) Лесик, Анжеліка Сергіївна; Куза, Андріан АндрійовичУ дослідженні здійснено теоретичний аналіз проблеми збереження та зміцнення здоров’я молодших школярів у процесі навчання. Обґрунтовано актуальність упровадження фізкультурних хвилинок у початковій школі як ефективного засобу профілактики втоми, гіподинамії та зниження працездатності учнів. Розкрито сутність поняття «фізкультхвилинка», її оздоровче та психолого-педагогічне значення, визначено основні завдання й умови результативного використання в освітньому процесі. Охарактеризовано вплив фізкультурних хвилинок на фізичний стан, емоційне самопочуття та навчальну активність здобувачів початкової освіти. Проаналізовано основні види фізкультхвилинок, їх тривалість, частоту проведення та методичні особливості застосування залежно від вікових можливостей дітей. Зроблено висновок про доцільність систематичного використання фізкультурних хвилинок як складника здоров’язбережувального освітнього середовища початкової школи.
- ДокументМистецтво та мистецька освіта в сучасному європейському соціокультурному просторі(Бердянський державний педагогічний університет, 2025-04) Омельченко, Анетта Іванівна; Григор'єва, Вікторія Вікторівна; Бузова, Олена Дмитрівна; Замашнюк, Віктор Олександрович; Стратан-Артишкова, Тетяна Борисівна; Бакум, Вікторія Ахмаджанівна; Вовк, М. П.; Королик-Бойко, Леся; Зубчук, А. І.; Петрик, Кристина Юріївна; Коваль, Карина Валентинівна; Качерова, Ольга Георгіївна; Софроній, З. В.; Шевцова, О. Б.; Шершова, Т. В.; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Попова, Ольга Іванівна; Очеретенко, Полина Віталіївна; Кочерга, Євгенія Володимирівна; Добровольська, Р. О.; Швець, І. Б.; Фатьянова, Тетяна Олександрівна; Ткаченко, І. О.; Сюй, Бінцзе; Барболін, М. О.; Дудник, Є. І.; Кулікова, С. В.До збірника увійшли доповіді та повідомлення, у яких відповідно до заявлених секцій розглядаються такі проблеми: «Актуальні дискурси методики викладання мистецтв: традиції та європейська інтеграція», «Міжкультурна комунікація та популяризація національно-патріотичних цінностей в умовах формальної, неформальної та інформальної освіти», «Сучасні аспекти розвитку цифрових технологій в мистецькій освіті», «Штучний інтелект та майбутнє мистецької освіти: теорія і практика», «Виконавська майстерність майбутнього вчителя мистецьких дисциплін».
- ДокументМовленнєва підготовка майбутніх педагогів до професійної діяльності в умовах нової української школи(Primedia eLaunch, 2021) Попова, Ольга Іванівна; Лесик, Анжеліка СергіївнаРозглянуто перехід вищої освіти в Україні від парадигми викладання до парадигми навчання, зокрема в контексті підготовки майбутніх учителів початкової школи. Проаналізовано всебічний розвиток мовлення студентів та зв'язку змісту навчання з подальшою професійною діяльністю. Визначено комунікативні навички майбутніх учителів, такі як вільне володіння державною мовою, планування комунікації, виховання ділових комунікативних якостей та розвиток мовної стійкості. Звернено увагу на значення професійного мовлення студентів і підкреслює потребу у системній технології навчання мови під час фахової підготовки. Процитовано праці вітчизняних та зарубіжних авторів, які розглядають питання компетентнісного підходу та інші аспекти підготовки майбутніх педагогів. Згадано ідеї видатних педагогів минулого, таких як Я. Коменський і К. Ушинський, щодо ролі вчительського мовлення у навчально-виховному процесі. Визначено важливість професійного мовлення вчителя початкової школи та його ролі у донесенні знань до свідомості учнів. Зазначено, що вчителю необхідно володіти живою мовою, здатною зацікавити та захопити учнів, стимулювати їх до розмірковувань. Наголошено на важливості доступності, варіативності, ясності, простоти, точності, логічності та емоційності вчительського мовлення. Розглянуто концепцію професійного мовлення, що визначається як спілкування в групі людей, які використовують лексику, специфічну для свого фаху. Визначено професіоналізми, які використовуються у цьому мовленні, відіграють важливу роль в номінативно-комунікативній функції, точно називаючи предмети та явища. Висвітлено з ключові аспекти професійного мовлення студентів . Визначено комунікативні якості професійного мовлення студентів. Проаналізовано, що учителеві початкової школи важливо набути всі ці якості на високому рівні, зокрема враховуючи використання правильної вимови, акцентуації та інших мовних норм для передачі смислових і емоційних відтінків висловлювань. Підкреслено прагматичну спрямованість мовлення залежить від рівня професійних компетентностей майбутнього учителя початкової школи.
- ДокументНаука ІІІ тисячоліття: пошуки, проблеми, перспективи розвитку(БДПУ, 2025) Тараненко, Юлія Петрівна; Бабіченко, Альона Денисівна; Анастасова, Наталя Миколаївна; Вєнцева, Надія Олександрівна; Федорик, Вікторія Володимирівна; Кузнєцова, Олена Яківна; Григор'єва, Вікторія Вікторівна; Григор’єва, Наталя Анатоліївна; Нестеренко, Марина Миколаївна; Омеляненко, Алла Володимирівна; Коваль, Карина Валентинівна; Линдіна, Євгенія Юріївна; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Курило, Ольга Юріївна; Мухіна, Тетяна Євгенівна; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Попова, Анастасія Сергіївна; Самойленко, Інна Олександрівна; Синиця, Аліна Олександрівна; Крижко, Василь Васильович; Співак, Любов Миколаївна; Старинська, Олена Віталіївна; Сизко, Ганна Іванівна; Чемоніна, Лада В'ячеславівна; Черезова, Ірина Олександрівна; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Школа, Олександр Васильович; Старокожко, Ольга Миколаївна; Мельнікова, Юлія Олександрівна; Ачкан, Віталій Валентинович; Самсутіна, Наталя Михайлівна; Пономаренко, Кирило Сергійович; Самойленко, Вадим Леонідович; Шиманович, Ірина Вікторівна; Богданова, Марія Ігорівна; Рула, Наталія Володимирівна; Костромицький, Роман Іванович; Шульженко, Анжеліка Сергіївна; Петровська, Катерина Володимирівна; Донченко, Ольга Сергіївна; Тургенєва, Анастасія Олександрівна; Мацейко, Наталія ВолодимирівнаДо збірника увійшли матеріали VIІІ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції “Наука ІІІ тисячоліття: пошуки, проблеми, перспективи розвитку”. Матеріали збірника будуть корисними для дослідників, науковців, аспірантів, пошукувачів, викладачів, студентів.
- ДокументНаука ІІІ тисячоліття: пошуки, проблеми, перспективи розвитку(БДПУ, 2024) Костенко, Ганна Петрівна; Захарченко, Павло Васильович; Дудукалова, Олександра Сергіївна; Золотар, Людмила Миколаївна; Антощак, Марина Миколаївна; Мирошниченко, Володимир Олександрович; Мицик, Ганна Михайлівна; Попова, Анастасія Сергіївна; Співак, Любом Миколаївна; Бабіченко, Альона Сергіївна; Коваль, Людмила Вікторівна; Самсутіна, Наталя Михайлівна; Венцева, Надія Олександрівна; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Горецька, Олена Віталіївна; Григор'єва, Вікторія Вікторівна; Омеляненко, Алла Володимирівна; Чемоніна, Лада В'ячеславівна; Коваль, Карина Валентинівна; Коломоєць, Ганна Геннадіївна; Кот, Надія Андріївна; Мацюк, Василь Васильович; Курило, Ольга Юріївна; Лопатіна, Ганна Олександрівна; Нестеренко, Марина Миколаївна; Мухіна, Тетяна Євгеніївна; Перегудова, Валентина Іванівна; Петрик, Катерина Юріївна; Петровська, Катерина Володимирівна; Кузнєцова, Олена Яківна; Рула, Наталія Володимирівна; Самойленко, Інна Олександрівна; Сизко, Ганна Іванівна; Старинська, Олена Віталіївна; Татарін, Вадим Петрович; Фатьянова, Тетяна Олександрівна; Халабузар, Оксана Анатоліївна; Хатунцева, Світлана Миколаївна; Глазкова, Ірина Яківна; Чемоніна, Лада В'ячеславівна; Черезова, Ірина Олександрівна; Шульженко, Анжеліка Сергіївна; Даннік, Людмила Анаталїівна; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Кравченко, Наталія Володимирівна; Горбатюк, Лариса Василівна; Павленко, Лілія Василівна; Погребняк, Маргарита Геннадіївна; Хатько, Алла Вікторівна; Смоліна, Ірина Сергіївна; Антоненко, Олександр Володимирович; Овсянніков, Олександр Сергійович; Школа, Олександр Васильович; Кузнєцова, Олена Яківна; Голуб, Дмитро ОлександровичДо збірника увійшли матеріали VIІ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції “Наука ІІІ тисячоліття: пошуки, проблеми, перспективи розвитку”. Матеріали збірника будуть корисними для дослідників, науковців, аспірантів, пошукувачів, викладачів, студентів.
- ДокументНові педагогічні виміри професійного розвитку майбутніх учителів: сучасні реалії та виклики(Бердянський державний педагогічний університет, 2025-11) Боярчук, Вадим; Костинюк, Василь; Гах, Дарина; Чередник, Лідія; Григор'єв, Ігор; Григор'єва, Вікторія Віторівна; Звєкова, Вікторія; Іванісов, Денис; Чемоніна, Лада В'ячеславівна; Коробов, Михайло; Коробова, Ольга; Логвінова, Альона; Макарова, Тетяна Михайлівна; Манєва, Цезарина; Москаленко, Єлизавета; Білоусова, Надія; Мухіна, Тетяна Євгеніївна; Нестеренко, Марина Миколаївна; Носулько, Катерина; Николишин, Назарій; Пінтійська, Анастасія; Поліщук, Катерина; Петрик, Крістіна Юріївна; Помомаренко, Кирило; Рудчик, Ольга; Селезньов, Руслан; Скляр, Ірина; Старокожко, Ольга Миколаївна; Ячменьов, Роман; Мозуль, Ірина; Присташ, Анна; Перетяга, Людмила; Токар, Ірина; Бобро, Артур; Федунишин, Павло; Будник, Олена; Агаларова, Олександра; Андрейченко, Богдан; Стрільчук, Оксана Володимирівна; Візнюк, Олена; Гайденко, Аліна; Гриценко, Владислав; Кочерга, Сергій; Дев'ятко, Вікторія Олегівна; Єрмашова, Марія; Єфименко, Наталія; Ковінькіна, Аліна; Кроленко, Володимир; Крючкова, Юлія В'ячеславівна; Лисак, Ганна Григорівна; Литовченко, Віталій Петрович; Логійко, Анастасія; Мініна, Оксана; Самойленко, Юліана; Сапранкова, Катерина Володимирівна; Семчук, Тетяна; Кочерга, Євгенія Володимирівна; Хомік, Ірина; Федорик, Вікторія Володимирівна; Чалій, Ірина; Черезова, Ірина Олександрівна; Щербань, Маргарита; Алейкіна, Тетяна; Анютіна, Валерія; Голубовська, Ірина; Бородін, Олексій Іванович; Бут, Анастасія; Бучко, Наталія; Верхола, Наталія; Гаращенко, Олена; Головко, Анастасія; Гордієнко, Тетяна; Грищенко, Любов; Качерова, Ольга Георгіївна; Гук, Єлизавета; Щербакова, Надія Миколаївна; Гулієнко, Анастасія; Коваль, Карина Валентинівна; Дегтярьова, Альбіна; Делікатна-Гринь, Катерина; Кіт, Галина; Дем'янчук, Катерина; Дудка, Артем; Івденко, Вікторія; Кононенко, Марина; Короїд, Анастасія; Котенко, Катерина; Кочубей, Катерина; Креніда, Анна; Куза, Андріан; Кульбач, Лариса; Литвин, Наталія; Лобода, Вікторія; Макарук, Ольга; Максютенко, Діана; Малофеєва, Ольга; Міса, Уляна; Ніколенко, Марина; Олексієнко, Анна; Білоусова, Надія; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Попова, Ольга Іванівна; Різниченко, Маргарита; Рогатин, Сергій; Сай, Марія; Сайко, Віталій; Семивол, Яна; Сеньків, Дарія; Сініцька, Аліна; Підгурська, Валентина; Смолка, Анастасія; Ткачук, Інна; Томась, Катерина; Тюпа, Юлія; Федоренко, Дар'я; Федорченко, Анастасія; Хмельниченко, Мар’яна; Черкаська, Оксана; Черноброва, Алла; Швед, Ольга; Юнак, Ірина; Байдак, Алла; Кільчинська, Поліна; Комочкіна, Діана; Бузова, Олена Дмитрівна; Полтавець, Вікторія; Чернік, Тетяна; Швець, НаталіяУ збірнику вміщено матеріали доповідей Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції , що відбулася на базі факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв Бердянського державного педагогічного університету. Збірка тез присвячена розкриттю проблем професійної підготовки майбутніх учителів початкової освіти у контексті сучасних освітніх реформ. Основі положення стануть в нагоді майбутнім педагогам, вчителям початкової школи та всім, хто цікавиться поданою проблемою.